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[主观题]

不属于健康教育效应评价内容的是（）

A．倾向因素

B．促成因素

C．强化因素

D．健康相关行为

E．健康状况和生活质量

答案

暂无答案

发布时间：2022-06-25

更多“不属于健康教育效应评价内容的是（）”相关的问题

第1题

评估健康教育与健康促进计划导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化是（)。

A.形成评价

B.过程评价

C.效应评价

D.结局评价

E.总结评价

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第2题

在健康教育效应评价的近、中期效果评价不包括

A.卫生知识知晓率

B.卫生知识合格率

C.健康行为形成率

D.生活质量的变化

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第3题

社区护理评价的内容不包括（)。

A.健康教育的进展

B.护理活动效率

C.护理活动的有效性

D.护理活动的影响性

E.经济效益分析评价

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第4题

学前儿童健康教育活动的特点不包括以下哪一项（)。

A.教育效果评价的终结性

B.环境的渗透性

C.教育内容的全面性

D.情感体验和习惯养成

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第5题

科室质控小组使用PDA对健康教育效果进行评价，需要强化的内容要求责任护士（)再次进行宣教。

A.12h内

B.24h内

C.72h内

D.48h内

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第6题

某社区拟对辖区内的500名45~70岁糖尿病患者进行健康教育。对该社区糖尿病患者进行健康教育需定制计划书，内容包括（)。

A.人际传播

B.评价

C.摘要

D.方法

E.前言

F.经费预算G、总体目标和具体目标

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第7题

在一所乡村小学内，一至五年级小学生均不能良好地维持手部卫生。经初步了解得知:该乡村无自来水

供应，小学内亦无水源可供学生洗手使用，学校也缺乏讲授健康保健知识的教师，学校领导认为农村孩子，学好文化知识是最重要的任务，其他事情无关紧要。

1.根据案例信息，不属于导致小学生未能维持手部卫生的相关因素是()。

A.学校缺乏健康教育师资

B.小学生不知道维持手部卫生的重要性

C.学校内缺少使小学生维持手部卫生的必要资源

D小学生家长健康意识低下

E.学校管理者健康意识低下

2.对小学生群体进行健康教育，在讲授“不能维持手部卫生的危害”内容时，采用的最佳方法是()。

A.口头讲解可经手直接接触引起的传染病种类

B.通过使用荧光粉“握手”游戏模拟病原体经手传播的效果

C.现场演示正确的洗手方法

D.发放文字健康教育材料解说手部卫生的重要性

E.简笔画图片展示正确的洗手方法

3.下列社区健康教育干预结果中，不能直接改善小学生在校期间手部卫生现状的是()。

A.动员村委会出资为小学校打一口井

B.使小学生掌握正确的洗手方法

C.传授给小学生家长正确的洗手方法

D.使小学校长意识到学生手部卫生状况与学生健康状况的密切联系

E.选派护士对小学生进行定期健康教育讲座

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第8题

下列下项目中，不属于会计职业道德教育内容的是（）A．会计职业道德规范教育B．会计职业道德警示

下列下项目中，不属于会计职业道德教育内容的是（）

A．会计职业道德规范教育

B．会计职业道德警示教育

C．接受教育

D．会计职业道德观念教育

E．自我教育

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第9题

下列不属于幼儿园健康教育目标的是（）

A．身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快

B．生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

C．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

D．喜欢参加体育活动，动作协调，灵活

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第10题

健康管理作为市场化的健康服务，主要服务内容有（）

A．健康评估

B．健康教育

C．营养与胆固醇水平干预

D．高血压管理

E．体重管理

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第11题

指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（)；实施教育活

指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；()；实施教育活动；进行教育评价。

A.了解儿童的想法

B.激发儿童的兴趣

C.准备玩具材料

D.选择教育的途径、形式和方法

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