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第1题
深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立()，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立()，面向全体学生，促进学生成长成才。树立()，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立()，为持续发展奠定基础。树立()，推进小学、中学、大学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。
A.全面发展观念
B.人人成才观念
C.多样化人才观念
D.终身学习观念
E.系统培养观念
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第2题
在坚持人才培养开发机制中要坚持以()为导向，构建促使人人能够成才、人人得到发展的现代人才培养开发机制。
A.市场需要
B.企业需求
C.社会需求
D.国家发展需求和社会需求
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第3题
新时代大力发展素质教育，要（)，努力形成有利于创新人才成长的育人环境，培养时代需要的数以亿计的高素质人才。
A.创新教育方法
B.改变教育观念
C.提倡终身学习
D.提高人才培养质量
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第4题
当今飞速发展的中国为青少年成长、成财创造了良好的社会环境和客观条件。青少年立志成才，从主观上说必须①树立终学习的观念，掌握现代化科学知识②学会取长补短，善于借助他人的帮助③要有实现理想的信念、百折不挠的精神④要具有创新精神、团队精神、竞静意识（）
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第5题
中职生必须树立（）理念，才能为职业生涯可持续发展莫定基础
A.终身学习的观念
B.参加社会实践的观念
C.创业的观念
D.正确的成才观念
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第6题
王敏在2016年后勤工作会议上指出，应坚持以人为本，树立人人都能成才的理念，加强后勤专业培训，提高后勤队伍的业务能力和素质，着力培养一支业务精、能力强、作风硬的后勤队伍（）
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第7题
人才培养体制的改革需要树立人才培养的几个观念?()
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第8题
雅典人有这样一种观念：既然每个公民都是自由的，那么任何人就不应受他人统治；人人都是统治者和被统治者。为此，雅典城邦（）
A.轮番而治，抽签担任一定官职
B.制约权力，制定陶片放逐法
C.实行法治，树立法律至上意识
D.设置机构，培养公民意识
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第9题
在家庭教育促进法的内容中提到要帮助未成年人树立正确的（），引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。
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第10题
要使孩子成才，老师要转变观念，一切从教育规律出发，尊重孩子成长规律，同时结合时代和社会需求考虑，要树立（)。
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