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[单选题]

班主任赵老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”,并用其奖励每次考试成绩前三名的学生。赵老师的做法()

A.正确,成绩是评价学生的重要依据

B.正确,物质奖励具有良好的激励功能

C.不正确,考试成绩不能衡量学生的素质

D.不正确,成绩不是评价学生的唯一标准

答案

D、不正确,成绩不是评价学生的唯一标准

更多“班主任赵老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”,并用其奖励每次考试成绩前三名的学生。赵老师的做法()”相关的问题

第1题

新型师生关系建立民主平等的基础上,师生间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生关系良好的状态。以下课堂情境体现这一状态的是()①张敏发现老师在运算时公式用错了,当即提出来,老师白了他一眼,没理会他②生物赵老师课上总是气氛活跃,大家各抒己见③班主任充分听取同学们的建议,组织大家制定班规班纪,并带头遵守④田老师年长德高知识渊博,是学科组的权威,他从不允许学生对自己提出质疑

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第2题

赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课在场时,学生都规规矩矩,可是赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()

A.集权型

B.民主型

C.放任性

D.兼有

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第3题

赵老师是三年级(2)班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.仁慈专断性

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第4题

红星中学的四位老师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测,他们特别关注班里的两个尖子生。张老师说:“如果余涌能考上清华,那么方宁也能考上清华。”李老师说:“依我看这个班没人能考上清华。”王老师说:“不管方宁能否考上清华,余涌考不上清华。”赵老师说:“我看方宁考不上清华,但余涌能考上清华。”高考的结果证明,四位老师中只有一人的推测成立。如果上述断定是真的,则以下哪项也一定是真的?

A.李老师的推测成立。

B.王老师的推测成立。

C.赵老师的推测成立。

D.如果方宁考上了清华大学,则张老师的推测成立。

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第5题

赵老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()

A.抽象思维

B.聚合思维

C.形象思维

D.发散思维

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第6题

学生小玲经常旷课,不遵守学校的管理制度,作为她的班主任,对小玲进行教育的恰当方式是()

A.将她交给家长批评教育

B.了解情况后耐心教育

C.等待她自我醒悟并改正

D.批评教育无效果后开除她

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第7题

小庆平常经常违反课堂纪律,班主任为了不影响到邻座同学的学习,让小庆把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是()

A.激励了学生的学习积极性

B.没有发挥学生的主体性

C.没有尊重学生的人格

D.维护了教师的权威

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第8题

教学原则中思想性与科学性相统一原则是指教学不仅要注重先进科学的基础知识和基本技能的传授,同时又要结合知识和技能中的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。下列能够体现这一原则的情形是()

A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解,同学们很受启发

B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染

C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时,向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹,使同学深受教育

D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时,对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解,使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解

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第9题

甲乙丙三人居一学生宿舍甲报案遗失2000元保安人员经过周密调查,得出结论是丙作的案班主任说:“这是最不可能的”保安人员说:“当所有其他的可能性都被排除了,剩下的可能性不管看来是多么不可能,都一定是事实”以下哪项如果是真的,将最为有力地动摇保安人员的结论?

A.保安人员事实上不可能比班主任更了解学生

B.对非法行为惩处的根据,不能是逻辑推理,而只能是证据

C.保安人员无法穷尽地把握所有的可能性

D.丙是班上公认的品学兼优的学生

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第10题

某班主任经常拆开学生信件,目的是检査学生是否有不良行为,掌握学生思想现状,班主任做法()。

A.是法律容许

B.是为了更好地管理学生

C.侵犯了未成年人个人隐私

D.侵犯了学生人身自由

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第11题

班主任王老师经常安排学生分组办黑板报、布置教室、筹备晚会节目等,以培养学生的责任感和集体主义品质,王老师的行为所体现的德育方法是()

A.榜样

B.修养

C.锻炼

D.陶冶

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