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[单选题]

旅游途中,有陌生人问路但你也不太清楚时,你应该()。

A.不予理睬

B.摇头

C.让他问别人

D.友善热情对待,并向他道歉

答案
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更多“旅游途中,有陌生人问路但你也不太清楚时,你应该()。”相关的问题

第1题

听力原文:女:教授,您认为谁是我们西南地区最好的哲学教授?男:同学,你使我面临两难处境,一方面我

听力原文:女:教授,您认为谁是我们西南地区最好的哲学教授?

男:同学,你使我面临两难处境,一方面我的品格要求我谦虚,因而我不便说出这个名字;另一方面,我的品格要求我诚实,因而我又不得不说出这个名字。我这么解释,也许你已经想到了这个名字。如果你没有想错,那我要谢谢你让我保持了谦虚又拥有了诚实。

问:教授的意思是什么?

(34)

A.我们这里没有

B.简直难以计数

C.我就是那个人

D.我也不太清楚

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第2题

我是去年来北京学习汉语的。今年夏天我去中国的南方旅游,那儿有很多人不会说普通话,我向他们问路
的时候听不懂他们说什么。 根据这句话,我们可以知道什么?

A.这是我在中国的第二年

B.我汉语说得不好

C.我经常去旅游

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第3题

阅读下面的文字,根据要求作文。①走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)②常问路的人不会迷失

阅读下面的文字,根据要求作文。

①走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)

②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)

③应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。(达.芬奇)

④相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。(塞纳克)

面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇200字的短文。所写内容必须在话题范围之内。

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第4题

握手是人际交往中的一个重要环节,虽说是小事,但并非所有人都做得好。以下不符合握手礼仪的是()。①初次见面,掌心应向下握着对方的手②即使是女士,也决不可以戴着手套握手③男女之间,为表示尊敬,男方应先伸手④与陌生人握手时,为避免对方误会,可只握着对方的手指尖稍加示意

A.①②

B.②③

C.①③④

D.①②③④

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第5题

听力原文:男:你觉得这两个活动方案,哪个比较好?女:怎么说呢,第二个比第一个稍微好一点儿吧,但都

听力原文:男:你觉得这两个活动方案,哪个比较好?

女:怎么说呢,第二个比第一个稍微好一点儿吧,但都不太理想。

问:女的是什么意思?

(20)

A.第一个方案比较好

B.第二个方案非常好

C.两个方案都非常好

D.两个方案都不太好

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第6题

听力原文:女:星期天我们去看场电影,我请客。男:你也去看电影?太阳从西边出来了吧?问:男的是什么意

听力原文:女:星期天我们去看场电影,我请客。

男:你也去看电影?太阳从西边出来了吧?

问:男的是什么意思?

(32)

A.认为女的想看日出

B.女的看电影很奇怪

C.觉得女的想看电影

D.今天天气不太正常

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第7题

员工小张一贯准时上班,但在一次上班途中,突遇倾盆大雨而迟到了,你认可以下哪些做法A 小张虽然

员工小张一贯准时上班,但在一次上班途中,突遇倾盆大雨而迟到了,你认可以下哪些做法

A 小张虽然违反了公司规定,但事出有因,情在可原,可以理解。

B 应该按照公司规定,处理小张。

C 给予小张口头批评。

D 偶然一次,应该谅解。

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第8题

我______,他怎么可能是我男朋友呢?A.连他住在什么地方都不太清楚B.他连在什么地方住都不太清楚C.

我______,他怎么可能是我男朋友呢?

A.连他住在什么地方都不太清楚

B.他连在什么地方住都不太清楚

C.连他住在的地方什么都不清楚

D.连他都不清楚住在的什么地方

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第9题

听力原文:女:我今天早下班,你来接我回家好吗?男:你在哪儿?我开车去接你。问:他们在干什么?(18)A.

听力原文:女:我今天早下班,你来接我回家好吗?

男:你在哪儿?我开车去接你。

问:他们在干什么?

(18)

A.逛商店

B.问路

C.打电话

D.学开车

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第10题

荔波是世界自然遗产,为保护世界自然遗产,荔波的旅游开发必须控制在一定的规模内,但这有限度的旅
游开发的收入不够支付保护世界自然遗产的费用。 上述断定能推出以下哪项? A.为保护荔波的世界自然遗产,荔波不能进行旅游开发。 B.保护荔波的世界自然遗产,需要旅游开发以外的财政支持。 C.其它的世界自然遗产地和荔波有同样的问题。 D.为保护世界自然遗产,荔波的其它产业开发也必须有限度。 E.旅游开发的收入不是用来支付保护世界自然遗产的费用的。

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第11题

假如有一天你面对机场内的触摸式电子问路屏不知所措;在ATM自动取款机前无从下手;手持地铁磁卡却
过不了检票口,有钞票却买不走无人售货机中的可乐;听不懂年轻人口中越来越多的诸如“网吧”“视盘机”等新名词;没有年轻人帮助,连新买的 VCD也看不了……。你也许就该警惕了,自己是不是正面临着悄悄变成一个“功能性文盲”的危险呢?

其实“功能性文盲”并不算一个新鲜词儿,1965年联合国教科文组织在一次各国教育部长会议上首次提出,它最初的含义是指未能获得读、写及计算能力的人,而他们可能曾经上过学,并获得文凭。今天“功能性文盲”的标准已发生很大变化。

读的含义包括不仅读印刷的文本,随着全球网络化时代到来,而且包括如何有效、快捷地读网上丰富的信息资源;写的含义也不是像以往习惯那样爬格子,而是借助计算机将自己的想法写在网上。“功能性文盲”也就指那些受过一定教育却不能识别现代信息符号、图表,不能应用计算机进行信息交流与管理,无法利用现代化生活设施的人。如今即使在英、法、美等发达国家,“功能性文盲”仍然占总人口的20%。在英国每年要拿出60亿英镑用于扫除“功能性文盲”。

专家们提醒说:“对于从80年代初才打开国门加入全球经济发展的中国,这一现象在经济高度运转十余年后已开始显现出来,并将因全球信息化时代的到来而加剧。”

如今,世界各国都在采取一些政策和措施来解决“功能性文盲”。

受过基本教育的人会成为“文盲”是:

A.奇谈怪论

B.开玩笑

C.毫无根据

D.客观存在

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