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[主观题]

我们对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习

能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就,还要关注学生作为人的全面成长。()

答案
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更多“我们对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习”相关的问题

第1题

上述案例给我们的启示是()

A.班主任在工作中,应该以正面改造型教育为主,少用塑造型教育

B.学生是发展的人,教师和家长应从多个角度看孩子,避免以偏概全

C.只要学校和家长形成一致性教育,就一定会产生好的教育效果

D.良好师生关系的建立,受制于教师本人的教育观念和专业水平与素养

E.教学评价的根本目的在于促进发展,不能突出、强调和追求成绩

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第2题

在您看来,考试的最根本目的是()

A.检测知识掌握情况,查漏补缺

B.便于家长了解我们学习情况

C.便于老师和学校了解学情

D.劳心劳力,没多大意义

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第3题

课堂提问是针对()而设计的,教师备课时,一般要结合学生掌握的知识,现有能力等情况,严格按照教学大纲的要求,设计导入新课的问题,设计扣住本节课重点,难点的问题,设计巩固训练的问题,等等,目的在于启迪思维,培养能力,进行思想品德教育。

A.学情

B.内容

C.动机

D.方法

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第4题

关于素质教育与应试教育的根本区别,说法不正确的是()

A.素质教育是使每个学生开发潜能,获得全面发展的教育

B.应试教育是重在提高的淘汰式的英才教育

C.素质教育目的在于促进学生全面发展

D.素质教育是面向全体,重在提高

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第5题

心理健康教育的要点体现在那些方面()

A.强调面向全体学生,以学生为主体

B.根本目的在于培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高

C.以对心理出问题的学生进行教育为主

D.以教育学的理论为基础

E.以心理学的理论为基础

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第6题

我们在选择教学活动时,要充分结合学生的实际情况,进行学情分析。()
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第7题

学校教育区别于社会教育的根本是以在校学生为教育对象,以促进学生的全面发展为根本目的。()
学校教育区别于社会教育的根本是以在校学生为教育对象,以促进学生的全面发展为根本目的。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题

教学过程"儿童发展说”认为,教学过程实质上是学生的发展过程,其根本目的在于培养人,促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括()

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第9题

学生评价是在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析学生信息的基础上,对学生发展和变化的价值作出判断的过程,目的在于促进教育与教学改革,使学生全面发展。()
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第10题

学生的学情是()

A.本节课是全新的知识点

B.学过相关概念,但是尺规作图与线段长度的计算还不熟练

C.基本都已掌握,重点在于复习

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第11题

作为发展研究的一个分支或领域,()的根本目的在于认识农村发展的客观规律,分析和解决制约农村发展的各种理论与实践问题,促进农村持续、综合、协调发展。
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