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[主观题]

20世纪60年代以前,有效教学研究的重点依然是(),因为人们普遍认为这决定教学的成败。

A.学生

B.教师

C.课程

D.教学

答案
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更多“20世纪60年代以前,有效教学研究的重点依然是(),因为人们普遍认为这决定教学的成败。”相关的问题

第1题

20世纪60年代以前,基金业绩评价主要采取传统的方法()。
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第2题

教育心理学发展的成熟时期是()

A.20世纪20年代以前

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代初到70年代末

D.20世纪80年代以后

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第3题

20世纪60年代以前,运用的比较广泛的财务绩效评价指标是()。

A.销售利润率

B.剩余收益

C.预算

D.资产周转率

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第4题

20世纪60年代中期以夏普为代表的经济学家提出了一种新理论,发展了现代证券投资理论该理论是()。

A.套利定价模型

B.资本资产定价模型

C.期权定价模型

D.有效市场理论

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第5题

下列关于医患信任关系变化的社会学观点说法不正确的是()

A.医生较以前任何时候都威严的多,但是他们停止了给予病人想要的东西

B.理想的医患关系形象已经不再存在,它已经在20世纪60年代就结束了

C.医生在与患者的互动当中距离越来越远

D.病人同时也发生了变化,从自愿被动转向积极寻求信息的消费者,他们要求更平等地参与他们的保健

E.许多医生的高工资以及在某些方面的高人一等的态度使得一部分患者对医学职业的幻想破灭

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第6题

关于如何有效开展重点专业基地申报和建设工作,以下表述不正确的是:()

A.申报前重视建设,提前培育

B.培育阶段应落实制度、师资、培养体系等基础建设,提升专业基地综合实力

C.申报时由专业基地自行准备,充分凝练,对照遴选标准规范整理申报材料

D.申报成功后重点是强化建设,示范引领

E.建设阶段需要多部门联动,用好资金强化内涵建设,提升教学研究水平,增进示范引领、责任担当,带动区域高质量发展

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第7题

挪威的斯坦佛格城在20世纪60年代以前一直是安静平和的,但在60年代初,斯坦佛格城成了挪威远洋石油开发中心。从那时至今,斯坦佛格城的犯罪和蓄意破坏的现象不断增多。显然,这些社会问题是斯坦佛格城石油兴盛的一个产物。下列哪项,如果发生在60年代初至今的这段时间内,最能支持上述观点?()

A.斯坦佛格城的人很少对斯坦佛格城被选为挪威的远洋石油开发中心表示遗憾

B. 挪威的社会学家对斯坦佛格城日益增多的暴力犯罪和蓄意破坏现象很担忧

C. 暴力犯罪和蓄意破坏现象在挪威那些石油不兴盛的城市,仍然很少发生

D. 在斯坦佛格城,非暴力犯罪、吸毒、离婚等现象和暴力犯罪以及蓄意破坏一样在增多

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第8题

行为主义学习理论盛行的时期是:()

A.20世纪20年代—60年代

B.20世纪40年代—60年代

C.20世纪40年代—50年代

D.20世纪60年代—70年代

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第9题

国外旅游规划与开发的推广阶段在()

A.19世纪60年代~70年代

B.20世纪60年代~70年代

C.20世纪70年代~80年代

D.20世纪80年代~90年代

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第10题

药物流行病学的发展起源于()。

A.20世纪40年代

B.20世纪50年代

C.20世纪60年代

D.20世纪70年代

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