请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
A.随着教育科学理论的不断发展和实践运用，为突出语文课程评价的整体性和综合性。量化评价和客观化评价将是语文课程评价的主要手段
B.形成性评价和终结性评价在语文教学中都是不可缺少的方式，但应加强形成性评价
C.定性评价和定量评价应该结合运用，但不可忽视定性评价的功能和作用
D.在实施评价的过程中，应该注意教师的评价、学生的自我评价和学生之间的相互评价．还应该让家长积极参与评价活动
答案
A、随着教育科学理论的不断发展和实践运用，为突出语文课程评价的整体性和综合性。量化评价和客观化评价将是语文课程评价的主要手段
解析：语文学习具有重情感体验和感悟的特点因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段
更多“下列关于初中语文教学评价的解说，不正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.国子监指中国古代的最高学府，入监读书的人称监生；掌管人员为博士、司业等；教学人员为祭酒、直讲、助教等
B.骐骥是骏马的别称，马的别称还有：白驹、飞黄、骥、骊、骝等
C.君子是古代统治者和一般贵族男子的通称，也指有道德的人
D.跬步，古代称跨出一脚为跬，跨出两脚为步，也 被用于形容极近的距离、数量极少等
第2题
A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据
B.课程标准是按学科门类制定的
C.课程标准包括教学的重点和难点内容
D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件
第3题
A.新课改倡导发展性评价，评价的目的在于促进学生成绩的提高
B.新课改提倡教学从以教育者为中心转向以学习者为中心
C.新课改倡导学生的学习方式转变为自主学习、合作学习、探究学习
D.新课改提出从小学一年级到高中设置综合实践活动并作为必修课程
第4题
A.同一景区解说牌在材质、规格、式样等方面应追求差异化原则，无需统一格调。
B.景区解说牌应具有自身的特色和协调的风格。
C.解说牌的设计必须充分考虑旅游者的感受。
D.解说牌的设计要遵循生态理念
第5题
A.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况
B.教师通过习题进行的评价不是总结性评价
C.教师的课堂点评属于定量评价
D.教师通过课堂观察可以判断学生的学习情况
第6题
A.传统教学设计是以学生为中心
B.传统教学设计是以教师为导向
C.信息化教学设计注重对教学资源的利用
D.信息化教学设计重视能力的评价，关注学生的学习
第7题
A.受禅是古代王朝更迭时，无血缘关系的新皇帝承受旧帝让给的帝位
B.邑就是封邑，君主把自己国土中的某一地方的土地奖励给某一个人
C.总管，官名，为地方高级军政长官、军事长官或管理专门事务的行政长官的职称
D.谥，在此处是大臣死后，朝廷赐予的寓含善意评价或带有评判性质的称号
第8题
A.是一门课程所要达到的学习要求
B.是学生必须掌握的知识、技能、策略或方法
C.是编写教材、组织教学和教学评价的具体依据
D.是课程规划和实施的向导
第9题
A.在英语教学中应以形成评价性为主
B.终极性评价应着重检查学生的英语表达能力
C.评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化
D.评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当地调整
