以研究目的为依据,可以把教育研究分为()
A.描述性研究和解释性研究
B.横剖研究和纵贯研究
C.普查、抽样调查和个案调查
D.学术性研究和实践性研究
A.描述性研究和解释性研究
B.横剖研究和纵贯研究
C.普查、抽样调查和个案调查
D.学术性研究和实践性研究
第1题
A.老师根据标准化项目的教学98力有所不同。
B.标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。
C.应当由研究者自己把研究转化为教学项目。
D.教师选择完成项目的方法是无效的。
第2题
A.为城乡规划部门核发选址意见书提供科学依据
B.进行项目与城乡规划(包括土地利用规划、交通规划、空间管制规划)的关系研究
C.为企业决策提供依据
第3题
此题为判断题(对,错)。
第4题
关于船舶消防训练,下列说法错误的是:
A.灭火技术训练的主要内容是基本功项目训练
B.灭火技术训练的内容分为灭火战术理论知识教育,案例研究,想定作业和战术演练等
C.灭火战术训练的主要目的是提高灭火指挥能力
D.在灭火技术训练的基础上,组织进行灭火战术训练
第5题
A.目的型激励
B.过程型激励
C.内容型激励
D.结果反馈型激励
第6题
A.糖枫的生命周期研究方法:分析许多不同个体树木。
B.分析湖从形成到以沼泽结束的进展方法:分析处于进展过程中的许多不同阶段的湖泊。
C.分析图表自动化工程方面的发展方法:比较许多不同年的模型。
D.分析计算机对工业社会的冲击方法:每三年,通过计算几个重要指数来监测计算机化的程度。
第7题
A.关联方之间的担保和抵押
B.关联方之间研究开发项目的转移
C.关联方之间许可使用商标权
D.关联方之间管理方面的合同
E.关键管理人员报酬
第8题
A.研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据
B.在我国,近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后
C.尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异,但中国的法律体系是统一的
D.我国古代法律是“诸法合体”,没有部门法的划分,不存在法律体系
第9题
A.探索性调査研究、描述性调査研究和解释性调査研究
B.横剖研究与纵贯研究
C.统计调査与实地研
D.宏观调査研究与微观调査研究
第10题
A.以保护长江口以中华鲟为主的水生野生生物及其栖息环境为主要工作职责
B.从科学保护、科学执法、内部管理、科普教育等方面开展工作,取得了良好的生态效益和社会效益
C.组织或协助开展以中华鲟及其他珍稀濒危水生野生动植物及其栖息地为主要研究对象的科学研究工作
D.组织和协调长江口以白鳍豚为代表的珍稀濒危水生野生动植物的保护、增殖放流、抢救救护及人工繁殖等工作
第11题
A.对学校专利产品感兴趣的营利性企业有可能对高校的研究计划提供赞助。
B.在新的税法中,对高校研究提供赞助的可以减免一部分税收。
C.在京华大学从事研究的科学家几乎完全不涉足本科生教育。
D.由政府资助的设在京华大学的研究机构的研究成果已经被一些企业自行研制出来。