幼儿是否在游戏,无法通过观察幼儿的面部表情来确认。()

第1题

教师在开展主题活动“学本领”的过程中，根据小班幼儿的年龄特点设计了“小鸡捉虫”的区域材料，目的

是按照数字或点子数进行数量对应。但幼儿并未按照预设的要求进行操作，所以教师在益智区的墙面上贴了一张图片，暗示幼儿根据“小鸡”旁边的点子数或数字捉相应数量的“小虫”。有了墙面上图片的暗示，幼儿知道如何进行操作，并能够通过数量验证是否操作正确。后来，为了增强材料的趣味性和挑战性，教师又投放了一些有颜色的“小虫”，让幼儿根据颜色和数字两个维度捉“小虫”，以增加游戏的难度，满足不同幼儿的需求。

请结合材料，分析说明幼儿园课程具有哪些特殊性。

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第2题

成人游戏与幼儿游戏在游戏过程中，成人与幼儿的心理状态是一样的。（)

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第3题

对于幼儿来说，游戏即生活，幼儿的一日生活大多是在游戏中进行的。（)

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第4题

在游戏活动中，应根据幼儿的年龄特点和实际水平选择和指导游戏。（)

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第5题