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题目内容
（请给出正确答案）
A.根除经济危机
B.提高农产品价格
C.加强社会保障
D.推行“以工代赈”
答案
更多“《愤怒的葡萄》这样描述经济大危机时期的美国：饥饿的人企图用渔网捞河里的土豆，但是守卫不让”相关的问题
第1题
A.来势迅猛，破坏性大，但持续时间较短，范围仅限于美、英两个国家
B.来势迅猛，破坏性大，持续时间长，影响世界各国
C.来势迅猛，破坏性仅限于工业领域，且持续时间较短
D.来势迅猛，破坏性不如已有的危机，范围仅限于美、英两个国家，但持续时间长
第2题
A.来势迅猛，破坏性大，但持续时间较短，范围仅限于美、英两个国家
B.来势迅猛，破坏性大，持续时间长，影响整个资本主义世界
C.来势迅猛，破坏性仅限于工业领域，且持续时间较短
D.来势迅猛，破坏性不如已有的危机，范围仅限于美、英两个国家，但持续时间长
第3题
A.消费者在通货膨胀期间存的钱比非通货膨胀期间存的钱多。
B.通常先导经济指示器首先发出一个时期的通货膨胀已经开始的信号和消费者们意识到这种通货膨胀已经开始之间有一个滞后。
C.没有一种对人类行为的概括适用于每一种类型的人的行为。
D.因为工资的增长跟不上物价的上涨，所以消费者的购买力在长期的通货膨胀阶段有所下降。
第4题
A.生态美、环境美、城市美、乡村美、山水美、人文美成为普遍形态
B.人民思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和法治素养明显提高
C.经济发展取得新成效，在质量效益明显提升的基础上实现经济持续健康发展，增长潜力充分发挥
D.自然灾害防御水平明显提升，发展安全保障更加有力，边疆民族地区治理能力显著增强
第5题
A.古希腊时期的教育理论
B.17世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教育论》
C.19世纪德国大教育家赫尔巴特的《普通教育学》
D.认马克思主义产生后的教育理论
第6题
A.采取“双向平衡模式”，注重双赢，与消费者进行坦诚的沟通
B.与消费者分享权力，建立彼此间的信任
C.赞同愤怒的消费者的激进行为，以获得消费者的体谅和信赖
D.牺牲短期利益，承认消费者所关心的事项
第7题
城市蓝领是电视的主要观众，这种现象发生在：
A．中国
B．世界各国
C．经济大萧条期间
D．中美这样的大国
第9题
听力原文： 什么时候出国最好，首先要问你自己有什么和想要什么。也就是说，要结合自己的经济情况以及学生的自身情况，要根据学生的梦想、性格、学习成绩和学习兴趣、家庭经济条件而定。
如果家庭经济超好，有家长同去或能请到一个可靠的寄宿家庭，学生也是好学之人，可以考虑初中二年级就到美国读书，这样的效果会最好。美国高中是读四年，申请大学时，高中四年的成绩单都列入考虑因素。当国内读初二的时候，美国是小学八年级。这时候赴美，有一年的语言适应期，上高中的时候，就会很快进入角色。
除非你打算回国做“海龟”，除非你的经济情况不允许，不然的话，怎么也不要等到本科毕业后才出国留学。如果说小留学生初到美国会遇到难关，会有一个痛苦的经历的话，但这种痛苦是短期的，而研究生初来美国会被各种新鲜的事物所吸引而兴奋，两年的研究生生活会成为他们难忘的回忆。但痛苦会在毕业之后想留在美国生根的时候出现，这个痛苦是长期的。
47．问：说话人认为什么时候出国最好？
48.问：一般情况下，美国的高中要读几年？
49.问：美国的小学八年级相当于国内的几年级？
50.问：本科毕业后去美国读研，在什么时候可能会感觉很痛苦？
(47)
A．小学
B．初中
C．高中
D．视情况而定
第10题
？？阅读材料，回答问题。
材料：1929年l0月29日,(纽约)股市出现了灾难性的风暴,一天之内抛售了160O多万股。到11月,纽约股市的各种股票损失达26多亿美元。1933年初,美国银行已有半数倒闭,完全失业人数达到1500万至1700万人。美国的经济危机很快引发了其他资本主义国家的经济危机。1930年,严重依赖美国资本的德国也发生经济危机。接着,英、日等国经济出现了严重的衰退。1932年，法国经济也开始萧条。1929年至1938年，整个资本主义世界的工业生产下降了l／3以上国际贸易额减少了2/3。一一摘自《世界现代史资料》
问题:
(1)依据上述材料总结此次经济危机的特点。（不得摘抄原文）
(2)根据你所掌握的知识，回答美国是如何渡过危机的？（要答出在哪几个方面采取了哪些措施）？？
