当代国际管理界有句名言:智力比知识更重要,素质比智力更重要,品德比素质更重要。这种人才标准告诉我们()
A.人的价值观不同,追求的目标就不同
B.人生价值是通过人的智力、素质、品德表现出来的
C.智力、素质、品德成为衡量人生价值大小的条件
D.实现人生价值需要全面提高自身素质,端正人生方向
D、实现人生价值需要全面提高自身素质,端正人生方向
A.人的价值观不同,追求的目标就不同
B.人生价值是通过人的智力、素质、品德表现出来的
C.智力、素质、品德成为衡量人生价值大小的条件
D.实现人生价值需要全面提高自身素质,端正人生方向
D、实现人生价值需要全面提高自身素质,端正人生方向
第4题
A.有时实践比认识重要,有时知识比实践重要
B.在实践基础上形成的正确认识能够更好的指导实践
C.学习知识比实践更重要
D.知识既源于书本,又源于实践
第5题
第6题
A.1989年《儿童权利公约》是国际人权法的重要条约之一
B.2000年《儿童权利公约关于儿童卷入武装冲突问题的任择议定书》是国际人道法的重要条约之一
C.国际人道法和国际人权法对人的适用范围是一样的
D.国际人道法的起源比国际人权法更古老
第7题
A.梦想 想象 理想 幻想
B.理想 想象 梦想 幻想
C.幻想 想象 理想 梦想
第10题
A.助听器的验配,有时家人的态度比患者本人的态度更重要
B.选配人员的服务态度、知识水平,选配单位的知名度等都对选配是否成功起着重要作用
C.若患者经常使用助听器的地点比较安静,则对其日常工作和生活有较大帮助
D.通常背景噪声限制患者对低频的感知,而其本身的听阈则限制其对高频的感知
E.选配成功与否也并不取决于使用时间的长短,重要的是是否满足他们的听力需求
第11题
A.师生双向互动,教为主导,学为主体
B.注重事实性的、基于知识的学习
C.倡导学生一般发展基础上的个性发展
D.既注重学生外在学习动机,更注重内在学习动机
E.注重知识技能、智力和心理素质的整体发展
F.既重经验性教学,更应追求科研性教学