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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学生总结出虎、猫、狮子、羊等的共同特征是“哺乳动物”、“圆毛”，而舍弃其“颜色”“大小”“是食肉还是食草”等非本质特征，是思维过程的哪一个环节？()

A.抽象

B.概括

C.具体化

D.综合

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发布时间：2021-12-09

更多“学生总结出虎、猫、狮子、羊等的共同特征是“哺乳动物”、“圆毛”，而舍弃其“颜色”“大小”“是食肉还是食草”相关的问题

第1题

山东狮子猫是一个非常漂亮的猫品种，其特征包括（）。

A.有长毛品种和短毛品种

B.毛色有白色和黄色，最佳还是混合色

C.眼常为阴阳眼，身体强健

D.抗病力强，捕鼠能力强

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第2题

波斯猫原产于英国，有猫中王子之称，其特点有（）。

A.头大而圆，两颊丰满

B.耳细小，耳尖圆，耳距宽

C.眼大而亮，眼距宽，虹膜颜色变化丰富，双眼正中有一裂缝

D.全身双层披毛，底毛浓密，披毛长而光滑，毛色众多

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第3题

下面的诗文都用了什么辞格？ ①朱毛会师在井冈，红军力量坚又强。不费红军三分力，打败江西两

只羊。 ②希望大家积极支持文字改革工作，促进这一工作，而不要促退这一工作。 ③中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(鲁迅《记念刘和珍君》) ④要不是咱们今天搞到这口袋小米，你们的行军锅就要挂起来当锣敲哩。(杜鹏程《保卫延安》) ⑤我妈呀，心里总想着别人，就是不想自己，老是说：咱是人民代表，只能奉献，不能索取。别人家里都现代化了，我们还是一贯制。

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第4题

鸟纲和哺乳动物共同的特征是：（）。

A.体腔内有膈

B.用肺呼吸

C.体表被毛

D.有牙齿

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第5题

下列属于哺乳动物和鸟类共同特征的是（）

A.体表被毛

B.体温恒定

C.胎生哺乳

D.有肺和气囊

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第6题

下列各项中，属于相对性状的是（）

A.兔的长毛和短毛

B.黄豆粒的黄色和圆粒

C.玫瑰花的颜色和香气

D.猫的蓝眼球和狗的黑眼球

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第7题

大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同的特征（）

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第8题

猫的黑毛基因B和黄毛基因b在X染色体上,BB、bb和Bb分别表现黑色、黄色和虎斑色。有一只雌猫生下四只小猫，分别为黑毛雄猫、黄毛雄猫、黄毛雌猫和虎斑雌猫。其亲本组合应是（）

A.黄毛雄猫×黑毛雌猫

B.黑毛雄猫×黄毛雌猫

C.黑毛雄猫×虎斑雌猫

D.黄毛雄猫×虎斑雌猫

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第9题

猫的黑毛基因B和黄毛基因b在X染色体上，BB、Bb和bb分别表现黑色、虎斑色和黄色。有一雌猫生下4只小猫，分别为黑毛雄猫、黄毛雄猫、黑毛雌猫和虎斑雌猫。其亲本组合应是（）

A.黑毛雄猫×黄毛雌猫

B.黑毛雄猫×虎斑雌猫

C.黄毛雄猫×黑毛雌猫

D.黄毛雄猫×虎斑雌猫

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第10题

老师在给同学们讲“圆周率”这个概念，只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有

什么不同？”同学们说，颜色和大小不同。然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样，老师强调指出：“每个圆盘可以分解为周面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。”在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点(圆面大小、直径、周长和颜色)和相同处(周长都是直径的三倍多一点)，继而引导学生抛开几个圆盘的不同点(非本质属性)，抽出共同点(本质属性)，强调：只要是圆，不论大小，它们都有一个固定关系即圆的周长总是直径的三倍多一点(大约是3．14倍)，这个倍数关系我们叫它圆周率。老师接着问学生：“什么叫圆周率？”同学们基本上都认识和掌握了圆周率这个概念，老师接着说：“大家都认识了圆周率，希望大家记住，今后我们还会用它来帮助计算和解决有关圆的问题。”

上述案例中，出现了哪几个思维过程？()A．概括

B．比较

C．具体化

D．抽象

老师在讲“圆周率”概念时，只做大小不同的圆盘，并涂上不同颜色，对此叙述正确的是()。A．老师制作教具目的是让学生有直观了解

B．老师制作的教具涂上颜色的作用是为了引起学生进行对比

C．老师运用圆盘做教具，目的是为了减少上课时画图的麻烦

D．通过运用圆盘示教，可以掌握“圆周率”的相关概念

小学生的思维发展的主要特点是()。A．直觉动作思维占优势

B．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

C．抽象逻辑思维占主导

D．聚合思维占主导