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[单选题]

理想化是科技探索中思维发展的基本方法之一。它主要是在大脑之中设立理想模型,通过()的方法来研究事物发展的规律。

A.意念

B.思想实验

C.严谨的科学实验

D.精神作用

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更多“理想化是科技探索中思维发展的基本方法之一。它主要是在大脑之中设立理想模型,通过()的方法来研究事物发展的规律。”相关的问题

第1题

以下各项中,关于法默尔基于后现代的特质对公共行政理论进行后现代探索的四个值得关注的方面之一“去领地化”,表述正确的是()。

A.在法默尔眼中,所谓去领地化,它本质上是一种试图打破在所有组织中都可以发现的结构领域的分析方法,这些领域体现为僵硬的部门和科局范畴,表现为为公共服务准备人才的特殊专业和教育过程,以及表现为工作划分的所有其他方式

B.法默尔所强调的是,后现代主义认为科学仅仅是诸多话语体系中的一种,因此应该使我们的思维更自由地去探索有创造力的新可能性。他分别从思维的变化和研究特性的变化这两方面对去领地化作了进一步阐释

C.在法默尔看来,“后现代的所有知识在特性和组织上都是去领地化的。这种情形不仅适用于其他学科,而且也适用于公共行政。给我们的认识所施加的那些假定格栅和准则都被去除了

D.法默尔认为,“去领地化”(deterritorialization)这个词的意思是指消除由思维方式尤其是所谓“科学”思维方式而施加给认识的编码或格栅

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第2题

物理教学应通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究
能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。

A. 正确

B. 错误

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第3题

转化型领导的基本方法有()。

A.理想化影响力

B.精神鼓励

C.个别关怀

D.智力激发

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第4题

在教学内容方面,有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”,即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列哪些说法也是他提出的()。

A.在教学方法上,主张“发现法”,培养学生的科学探索精神、兴趣和创造力

B.其理论核心是强调学生的一般发展与特殊发展的结合

C.在培养目标上,他主张分为认知、情感和动作技能三大类

D.在研究方式上,他主张用实证方法研究教育学

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第5题

发现式教学法是依据教材所提供的材料,通过教师的思维带动学生探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。()
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第6题

婴幼儿节律游戏活动旨在提高婴幼儿对节奏和韵律的敏感性,激发听音乐、探索旋律和节拍的兴趣,促进()的发展。

A.创造力

B.想象力

C.思维力

D.再造力

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第7题

未来一段时期推动科技创新发展,需要具有()。

A.战略思维

B.底线思维

C.系统思维

D.全球思维

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第8题

奥斯特发现电生磁主要源于在其已有的()上,不断进行深度探索与实践,并将观察、分析以及判断等多种能力进行深度有机结合。

A.技术结构

B.方法结构

C.知识结构

D.思维结构

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第9题

5G+金融科技探索方向中的6大外延能力,其中B代表的什么?()

A.区块链

B.边缘计算

C.云计算

D.大数据

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第10题

根据2021年财务金融工作要点的有关部署,关于产融协同方面的重点工作包括()。

A.加快上线融资租赁、绿色保险等产品,积极推动金融科技产品化,有序探索数字货币、标准化票据等领域产品

B.引入优质金融机构,在既定业务格局下稳妥有序拓展合作,促进形成良性竞争,提高金融服务的市场化水平,避免垄断质疑

C.加快形成“一揽子产品、一站式服务”体系,推动客户、产品、渠道、系统、品牌资源共享,提升综合金融服务能力

D.加快数字化发展步伐,充分利用科技手段,推动金融业务转型升级,不断提高金融服务效率

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第11题

通过进化,不断提升,是()向前发展的基本轨迹。

A.产品的功能和质量

B.人类的文明和进步

C.自然界、人类社会和人的思维

D.产品和技术系统

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