图式最初是先天遗传的,在个体与环境的相互作用中,图式不断得到丰富。()

第1题

班杜拉认为，在行为与环境之间起着重要作用的是（)。

A.认知

B.遗传

C.图式

D.支架

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第2题

下列不属于劳动者的自然性与社会性的特征的是（)

A.劳动者在体力与智力方面的遗传因素构成了劳动者的先天生理基础

B.劳动者随着社会发展、科技进步和生产力水平提高逐步提高自身的劳动水平

C.劳动力作用的发挥离不开一定的社会物质文化条件

D.劳动者是诸多素质的综合体，这些素质相互制约、相互影响

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第3题

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A.遗传因素

B.环境因素

C.学校教育

D.个体因素

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第4题

按照多元智能理论的思想智能是（)。

A.遗传的

B.先天的

C.遗传和环境的

D.环境的

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第5题

“狼孩”被狼收养之后回归人类社会，然而其语言能力、认知能力等都远落后于同龄人，这体现的是什么因素在个体发展中的作用？

A.遗传

B.无条件积极关注

C.环境

D.条件反射

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第6题

所谓()是指在遗传和环境的交互作用下，个体所具有的典型和独特的心理品质的组合系统。

所谓（)是指在遗传和环境的交互作用下，个体所具有的典型和独特的心理品质的组合系统。

A、特质

B、气质

C、人格

D、性格

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第7题

生长发育是指个体从有生命开始，受遗传、环境、学习等因素影响，进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐

进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化的过程。（）

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第8题

在高速复线铁路上，当两列车相遇时，最初的风压力使列车相互吸引，到接近列车尾部时变为排斥。（)

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第9题

按照皮亚杰的认知发展观，个体通过修改现有的图式或创立新的图式处理物体或事件的过程称为（)。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.建构

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第10题

不接受教育的人，先天遗传好、个人志向高的话也是有可能成为高素质者的。判断对错

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第11题

()是对婴儿气质特征不正确的描述。

A.在婴儿后期表现得最充分

B.也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响

C.既是稳定的，又是可变的

D.受先天特性的影响

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图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。（)