为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?请加以分析。

第1题

简述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程这一德育规律。

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第2题

德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，其原因是（）

A.由人类认识规律决定

B.青少年处于成长时期，可塑性强，其发展具有双向性

C.教师的教育行为是反复的

D.意识形态领域中斗争的复杂性

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第3题

德育过程是一个反复的过程。以下不能体现这一点的是（）

A.学生正处于成长期，世界观尚未形成

B.学生的品德发展是不断深化的过程

C.知、情、意、行的培养提高，需要通过长期的训练、积累才能实现

D.学生的思想很不稳定

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第4题

为什么说德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程

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第5题

“教书育人、服务育人、管理育人”体现了德育过程是长期的、反复的统一多方面教育影响的过程（）

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第6题

德育过程是一个反复的过程，德育过程的反复不是简单、机械重复。

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第7题

动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。这一做法反映了德育过程的哪一规律（）

A.德育过程具有多开端性。对学生的知情意行的培养提高古城

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

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第8题

“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程的规律（）

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

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第9题

“寓德育于教学之中，寓德育活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了德育的（）规律

A.德育过程是培养知情意行的过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

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第10题

“寓德育于教学之中，育德育于活动之中，育德育于教师榜样之中，育德育于学生自我教育之中，育德育于管理之中”，这条德育原则体现了（）

A.德百过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德百过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程

D.德育过程是长期反复的、逐步提高的过程

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为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？请加以分析。