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[单选题]

在德育工作中,要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是()

A.集体教育和个别教育相结合的原则

B.正面教育与纪律约束相结合的原则

C.知行统一的原则

D.教育影响的一致性和连贯性原则

E.启发诱导原则

答案

D、教育影响的一致性和连贯性原则

更多“在德育工作中,要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是()”相关的问题

第1题

有人说:“学生在学校进一步,回到家里退一步,走入社会退二步”。下列对这种说法分析合理的是()

A.这种现象的产生,主要是在德育实践中末能很好地贯彻教育的一致性与连贯性原则

B.学校应该争取家庭和社会的配合,统一使社会各方面的教育影响

C.对学生进行德育要做好衔接工作,使对学生的教育前后连贯一致

D.要统一学校内部各方面的教育力量

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第2题

学校、社会、家庭各方面统一认识、统一步调,分工合作,密切配合,各方面的力量协调一致,才能形成一种合力,形成一股强大的教育力量()
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第3题

全面概括了学校在构建学校、家庭与社会三结合德育网络中的作用就是()。

A.主导作用.

B.导向作用

C.指导作用

D.协调作用

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第4题

贯彻一致性原则应该注意()。

A.教育者自身要做到言行致

B.协调统一幼儿园内部的力量

C.学校、家庭、社会的教育方式要完全一样

D.协调统一幼儿园、家庭、社区之间的力量

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第5题

属于贯彻德育导向性原则要求的选项是()。

A.统一社会各方面的教育影响,

B.坚持正确的政治方向

C.德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求

D.把德育的理想性和现实性结合起来

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第6题

学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应社会实践活动,形成学校、家庭、社会互相配合思想道德教育体系,增进学生养成良好思想品德和行为习惯()
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第7题

2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调()是中国特色社会主义教育制度的重要内容,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动教育

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第8题

为保证教师数据素养的有效提升,需要协同()、区域、()以及()等各方力量,共同促进教师数据素养水平的提升。

A.社会

B.政府

C.学校

D.教师

E.家庭

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第9题

德育过程的基本矛盾是()

A.学生认识深和认识浅的矛盾

B.社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.学生道德认识和道德行为的矛盾

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第10题

以上案例给我们的启示有()

A.教师应注重教育方式,不能以违法的方式进 行教育

B.德育过程是长期的过程,教师不能操之过急,而是要抱有耐心,不断的引导学生

C.家庭对学生的德育负有最主要的责任,应发挥家庭教育的主导作用

D.对学生进行道德教育时要遵循相应的德育原则

E.学校应加强教师的师德教育,提升教师的道德素质

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第11题

“放学后请马上回家,不要在途中玩耍;过马路要遵守交通规则,注意交通安全……”从2014年9月开始,南昌市一些中小学的放学铃声改成“安全提示音乐”。此举体现了对未成年的()

A.家庭保护

B.司法保护

C.社会保护

D.学校保护

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