“图示方法”是一种几何学课程的常用方法,这种方法使得这门课比较容易学,因为学生们得到了对几何概念的直观理解,这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。 上述议论最们可经支持以下哪项断定()
A.通过图示获得直观,并不是数学理解的最后步骤
B.具有强的处理抽象运算符号能力的人,不一定有抽象的数学理解能力
C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法
D.培养处理象运算符号的能力是几何学课程的日标之一
B、具有强的处理抽象运算符号能力的人,不一定有抽象的数学理解能力
A.通过图示获得直观,并不是数学理解的最后步骤
B.具有强的处理抽象运算符号能力的人,不一定有抽象的数学理解能力
C.几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法
D.培养处理象运算符号的能力是几何学课程的日标之一
B、具有强的处理抽象运算符号能力的人,不一定有抽象的数学理解能力
第1题
A.实验课能够激发学生的兴趣,帮助学生们巩固课堂知识,掌握一定的试验方法和技巧
B.传统的实验课也是可取的
C.人为控制的实验课程必然会消磨学生们的兴趣和耐性
D.科学、技术与社会教育提倡在原有的课堂实验的基础上,增添更多的实践形式
第2题
第3题
A.雷达图(radarchart)亦称综合财务比率分析图法,又可称为戴布拉图、螂蛛网图、蜘蛛图
B.雷达图法是美国本企业界的综合实力进行评估而采用的一种财务状况综合评价方法。按这种方法所绘制的财务比率综合图状似雷达,故得此名
C.可以在同一坐标系内展示多指标的分析比较情况
D.它是由一组坐标和多个同心圆组成的图表。雷达图分析法是综合评价中常用的一种方法,尤其适用于对多属性体系结构描述的对象作出全局性、整体性评价
第4题
A.这两种疗法使用的方法有何不同?
B.这两种疗法的使用成本是否存在很大差别?
C.在6个月中以最常用疗法治疗的该种溃疡的患者中,有多大比例取得了明显改善?
D.这种溃疡如果不进行治疗的话,病情显著恶化的速度有多快?
E.在参加6个月的新疗法试验的患者中,有多大比例的人对康复的比例不满意?
第6题
A.所有修完用电安全程序这门课程的人,对这一程序的知识的了解程度都是一样的
B.帕克郡技术学院(technical college)计算机专业所有修完用电安全程序这门课的学生最终都毕业了
C.修完用电安全程序这门课是被帕克郡批准成为电工所必需的首要条件
D.帕克郡技术学院(technical college)的大学生中,只有计算机专业的学生有资格修用电安全程序这门课程
第8题
A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③④
D.②⑤⑥
第9题
A.道德健康
B.以上均不是
C.群体健康
D.社会健康