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[多选题]

在单元成长中,如果学员进步了,老师要()

A.指出本单元学员的进步点

B.指出本单元学员的不足点

C.说一个自己认为孩子进步最大的细节点

D.让家长看到成绩以外好的方面

答案

指出本单元学员的进步点指出本单元学员的不足点说一个自己认为孩子进步最大的细节点

更多“在单元成长中,如果学员进步了,老师要()”相关的问题

第1题

下列选项中,没有语病的一项是()

A.我们要认真克服并随时发现自己的缺点

B.只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优异的成绩

C.在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步

D.一个人能取得成功,取决于他是否努力

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第2题

下列句子中没有语病的一项是()

A.语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之—

B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点

C.在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步

D.只有坚持不懈地刻苦努力,才能取得优异的成绩

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第3题

在现实生活中,我们常常发现,如果教师对某些学生持有积极的看法,那么这些学生的课堂表现就会有显著的进步,学习成绩也会提高;相反,如果学生知道老师看不起自己,认为自己愚蠢,那么他的成绩可能果然会变得很差,这体现了社会心理学中的哪种心理效应( )

A.罗森塔尔效应

B.光环效应

C.习得无助效应

D.首因效应

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第4题

校区与家长联系沟通不到位()
A.从家校服务的管理角度来说,建议学管师多跟学员家长电话微信交流,尤其是电话沟通多矣心孩子目前的生活情况,和学习遇到的困难,及时给学生建议和帮助B.教师可以在规定时间里,给学生进行答疑和交流,提升学生的学习信心C.在课堂中学生回答问题或者学习报告正确率进步的时候,要及时提出表扬和展示,让家长看到孩子的点滴进步,让家长看到老师的用心和付出D.教师及时反馈学生情况
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第5题

全程积分法正确的说法是()

A.只要老师高度重视积分,积分才能成为实实在在能够激励孩子成长进步的法宝

B.找准了孩子视分如命他的命脉,不停在耳边吹嘘分数的重要

C.积分可作为奖励,奖给表现突出的孩子

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第6题

来电咨询为什么你们不经过我们同意给我们换老师话术:**学员妈妈您好,非常抱歉给您添麻烦了,我们也希望老师能够一直带下去,毕竟孩子都适应了老师了讲课风格,老师对孩子的学习情况也比较了解,但是**老师是由于******原因(身体原因,工作调动等)真的是没办法再继续带班了,学校也是尊重老师自己的意愿,也请您谅解。接班的这个***老师,讲课风格跟之前的老师是非常相似的,并且授课水平也在那个老师相当,每个老师都会有自己的授课特点,学员如果不适应的话,,非常抱歉。如果续报的班级您感觉不合适可以在跨报时间****进行跨报调整()
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第7题

如果讲课时有学员提问问题,作为授课老师要大声斥责这种“不给老师面子”的行为()
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第8题

如果老师要点评该学生图片,前提是:学员需要绑定鲲鹏A对(正确答案)()
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第9题

为什么要续报——为了帮助孩子在体系内中持续进步,我们为老学员提供了续报这一项福利。我们都知道,语文不是一蹴而就的学科,是需要慢慢地积累和沉淀的,所以续报是为了()

A.让孩子的语文素养稳步提升

B.让家长顺利报名

C.减少家长的犹豫

D.增加亲密度

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第10题

材料:冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文

材料:

冯老师针对学生个体差异性在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏,展示学生作品,激励学生,同时,她为每一名学生建立了成长档案,记录他们的成长过程,而且作为评优的参考,深受家长的认同。

小华的爸爸是维边军人,常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他,收到冯老师寄来的成长档案后,小华爸爸很激动。他给冯老师回信道:“因为您的倾情教育、精心培养,小华进步很大,看到孩子成长的点点滴滴,愧疚之余,更多的是对您的感激!您的付出难以回报,现寄上边疆的一点土特产聊表心意!”

冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴,随后也收到了小华爸爸寄来的土特产,她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。

问题:

请结合材料,从教师职业道德的角度,评析冯老师的教育行为。(14分)

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第11题

在现实教育情境中,我们发现许多教师对幼儿做出评价语常常是大同小异、千篇一律,如“你真聪明!”“
你很能干!”“你又进步了。”“画得不错!”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶,更没有一模一样的幼儿。

(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题,以及好的教师评价对幼儿成长的作用。

(2)如果你是一名幼儿教师,你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命,使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”?

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