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[单选题]

以下关于“鼓励质疑 反对机械执行”倡导和反对说法错误的是()

A.倡导:勇于质疑,不惧权威,发现错误错乱的地方,及时找领导沟通,同时拿出更好的方案,阻止问题恶化

B.倡导:敢于接受质疑,并能够从容面对,对新事物具有极强的尝试欲望;敢于打破常规,面对挑战,不惧权威,提出具有挑战性观点

C.倡导:当面沟通、当场解决,有接受批评的情商,敢于承认错误,有勇气去改正

D.反对:盲目服从,不理解指令背后的目的和意义,不懂装懂,且不想不问。有思考的执行,互补价值低

E.反对:发现问题不找领导沟通,私下议论,任由问题恶化

F.反对:主动操心,有企业家精神,不惧权威,站在公司的层面解决问题,带着更好的解决方案处理问题,防止问题恶化

答案

F、反对:主动操心,有企业家精神,不惧权威,站在公司的层面解决问题,带着更好的解决方案处理问题,防止问题恶化

更多“以下关于“鼓励质疑 反对机械执行”倡导和反对说法错误的是()”相关的问题

第1题

以下关于“追求卓越 拒绝平庸”倡导和反对说法错误的是()

A.倡导:最大程度发挥工作热情,展现主动积极性与潜能,将时间、精力倾注于追求卓越;重视工作中的每一个细节,把每一件小事做好,言必行行必果

B.倡导:领导怎么说怎么做,不需主动思考,做一个听话的下属

C.倡导:在高品质产品和感动人心服务基础上勇于创新,突破常规,不断完善,朝更高的目标迈进

D.倡导:不断自我成长和激励,遇到困难和挫折,永不言弃,不断寻求突破,找出难题的解决之道,努力提升业绩

E.反对:蜻蜓点水、走马观花、好高骛远,不深思不深入,浮在表面。拒绝变化、逃避变化、抵抗变化,成为团队的短板

F.反对:领导说了仍不改,不重视,抓不住重点,停留在自己的思想意识层面;用老方法解决新问题,成效差

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第2题

以下哪项不符合学术民主?()

A.鼓励不同学术观点交流碰撞,倡导严肃认真的学术讨论和评论,排除地位影响和利益干扰

B.开展学术批评要开诚布公,多提建设性意见,反对人身攻击

C.尊重他人学术话语权,反对门户偏见和“学阀”作风

D.利用行政职务或学术地位压制不同学术观点

E.鼓励年轻人大胆提出自己的学术观点,积极与学术权威交流对话

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第3题

下列关于职业道德规范“合作”的说法中,正确的是()

A.在分工越来越细化的情况下,不宜过分倡导合作

B.合作不反对、排斥竞争,倡导在合作中争先创优

C.合作体现了团队精神,有利于个人成长

D.合作不可能随波逐流,需要坚持原则和坚持底线

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第4题

以下祥生企业文化中已经明确提出倡导廉洁文化内容的准确描述是()

A.倡导诚实守信,敢作敢为;反对泄露机密,损公肥私

B.倡导诚实守信,廉洁自律;反对以权谋私,弄虚作假

C.倡导务实担当,阳光心态;反对自私自利,弄虚作假

D.倡导专注务实,注重细节;反对虚妄浮夸,急功近利

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第5题

新经济政策执行的过程中始终伴随着反对、不理解乃至于质疑和拖沓。这种情况的出现说明()

A.苏俄根本不适合建立社会主义制度

B.苏俄内部存在强大的反共集团组织

C.在社会主义建设道路上要不断解放思想

D.苏俄面临着资本主义复辟的威胁

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第6题

“如果员工相信企业文化变革推动者所倡导的目标和方向本身就是错误的,则极有可能反对这项变革。”说明了哪一种企业文化变革的阻力()。

A.变革的不确定性

B.守旧的思维惯性

C.不认同变革的目标

D.缺少创新精神

E.跨文化冲突

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第7题

马丁·路德在翻译《圣经》时,将一段话译为,“我们看定了,人称义是仅因着信,不在乎遵行律法”。但在实际上,原文并没有这个“仅”字,因而引起了一些天主教徒的强烈反对,路德一生屡次修改他的译本,但始终不取消此“仅”字。马丁·路德此举旨在()

A.反抗世俗王权统治

B.建立民主教会

C.倡导教随国定原则

D.否定教会权威

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第8题

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。

A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维

B.强调澄清儿童混乱的价值观

C.倡导发展性的道德教育原则

D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

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第9题

这场运动“让人们反思神权政治和贵族君主制度的合理性,它引导人们先是反对贵族等级制度,继而质疑乃至反对君主专制制度,是欧洲(也包括美国)得以建立现代民主制度的思想基础。”该运动是()

A.文艺复兴

B.宗教改革

C.启蒙运动

D.工业革命

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第10题

国家倡导文明、健康、节约资源和保护环境的消费方式,反对()。

A.浪费

B.消费

C.奢侈

D.消耗

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