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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

与家长沟通中发生语言矛盾或冲突,你会怎样处理(教师应变能力)()

A.回避这位家长

B.多与该家长沟通,使双方理解彼此的沟通方式

C.一如既往的进行沟通

答案

多与该家长沟通使双方理解彼此的沟通方式

更多“与家长沟通中发生语言矛盾或冲突,你会怎样处理(教师应变能力)()”相关的问题

第1题

班主任沟通的艺术主要包括:有效人际沟通的基本素质,沟通中的角色定位,有效沟通的信念、方法与技巧;班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习,你在上述方面有怎样的收获?你对班主任的沟通有..

班主任沟通的艺术主要包括:有效人际沟通的基本素质,沟通中的角色定位,有效沟通的信念、方法与技巧;班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习,你在上述方面有怎样的收获?你对班主任的沟通有了哪些新的见解?请具体陈述一个或多个关于班主任沟通的案例故事,至少包含故事的基本背景、起因、过程、处理方式、结果等,重点突出自己在这个沟通过程中的所思所想。回顾反思这样的沟通故事,现在的你又会如何评价它呢?(不少于2000字)

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第2题

假如你是书中的王玲,你会怎样做()

A.讲道理

B.向家长反应

C.请同学或集体帮忙

D.请他人协调

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第3题

在组织中由于多种语言的使用,不同语言使用的主体在进行沟通时,往往会因为语义和隐藏在语言后的文化歧义而引起误会,产生跨文化沟通的障碍,进而引发文化冲突,这种冲突不仅会影响组织内部和谐人际关系的建立,还会破坏组织与外部合作者建立的良好关系的障碍是指()。

A.非语言障碍

B.语言障碍

C.种族差异

D.价值观差异

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第4题

假如你看到了王玲的遭遇,你会怎样做呢()

A.跟被欺负的同学站在一起,对欺负行为说不

B.向老师或家长报告,希望他们赶来制止

C.跟我无关,赶紧躲开

D.鼓掌、起哄、看热闹

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第5题

项目经理与一个由15人组成的团队召开会议,会议不断发生中断,会议目标几乎没有完成。若要解决这个问题,项目经理应该怎么做()

A.冲突管理

B.政治意识

C.非语言沟通

D.积极倾听

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第6题

冲突的特点一般有哪些()

A.传染性:如果不加以管理,冲突便会像传染病一样在组织中传播开来

B.突然性:潜在的矛盾和冲突会如何爆发出来,是难以预测的

C.侵略性:冲突的双方都想使对方屈服,表现出很强的侵略性

D.润滑性:公开爆发的冲突,令管理者有机会进行协调沟通,给矛盾双方的关系添加润滑油

E.情感宣泄性:冲突双方的情绪往往比较激动,冲突就成为了一个宣泄情感的渠道

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第7题

向水先生与郑举老师现场举例,当你认为别人小看你时,你感到愤怒和生气的时候,你不可以与别人发生()

A.辩论

B.疏远

C.冲突

D.沟通

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第8题

学校是一个大集体。集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有()①国有国法,校有校规 ②学生与学校、班级管理的需要不同 ③中学生不成熟 ④学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理的要求

A.①②

B.③④

C.②④

D.②③

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第9题

老师在晨检中应该怎样接待幼儿()

A.老师负责对幼儿进行二次晨检

B.并与家长做好交接沟通

C.发现问题及时告知保健医

D.不用与家长沟通

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第10题

政治)在家庭生活中,我们享受亲情、关爱和欢乐,家就是个乐园;化解不了与家人的矛盾和冲突,家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突,正确的做法是()①调控情绪、心平气和 ②尊重理解、换位思考 ③有效沟通、求同存异 ④强硬顶撞、针锋相对

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

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第11题

当你与其他人发生矛盾时,你该怎么处理?()

A.找当事人论个高低

B.他怎么对我,我就怎么对他

C.主动包容与同事多沟通或者找组长协调

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