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[主观题]

分析”两弹一星”精神的深刻内涵，深入研究和丰富发展这一精神内涵，主要是为了纪念”两弹一星”的伟大功绩，而不是其现实意义和时代价值。（）

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发布时间：2023-02-28

更多“分析”两弹一星”精神的深刻内涵，深入研究和丰富发展这一精神内涵，主要是为了纪念”两弹一星”的伟大功绩，而不是其现实意义和时代价值。（）”相关的问题

第1题

人无精神不立，国无精神不强。精神的力量是无穷的，实现中国梦必须弘扬中国精神。“两弹一星”的研制成功是新中国建设成就的重要标志，它开启了中华民族的强国之梦。“两弹一星”精神鼓舞了几代人，是中华民族的宝贵精神财富。试述“两弹一星”精神的内涵是什么?作为新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神?

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第2题

关于开展“三个敬畏”学习教育，以下说法正确的是（）

A.各单位要立即传达学习冯正霖局长在民航局 4 月份安全运行形势分析会上的讲话精神，深刻把握三个敬畏的内涵

B.各单位要将三个敬畏融入到当前抓作风、强三基、守底线行业安全整顿工作的全过程，狠抓落地见效

C.各单位要开展三个敬畏专题教育，通过三会一课、主题党日、专题讨论、谈心谈话等，广泛宣传教育，在作风建设中明确价值导向

D.各单位要将三个敬畏的精神内涵融入本单位安全文化体系、纳入规章制度和手册体系

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第3题

下列说法，与原文意思相符的是_________。

A.狭隘的人文主义将科学及其价值置于人文主义的对立面予以批判，进一步加剧了科学世界与人文世界的分离和对立

B.科学的技术价值和经济价值使科学具有极为深刻的人文意义

C.在新人文观念中，科学具有技术价值、经济价值、文化价值和精神价值

D.狭隘人文主义用“实证主义”和“功利主义”的眼光来审视科学，否认科学文化具有人文内涵

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第4题

传统的剪纸主题一般有纳吉、祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味、风物人情等。对剪纸艺术认识正确的有①剪纸技法的演进决定了其反映内容的深度和广度②剪纸艺术可以将作者的精神情韵与时代主题对接③民间剪纸的造型不受客观规律的约束，是作者自我主观的创造体④剪纸艺术中虚实、疏密、刚柔的变化既展现了丰富的文化内涵，也蕴含了深刻的哲学思想（）

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

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第5题

“两弹一星”精神、青藏高原精神、柴达木精神及玉树抗震救灾精神都是在青海产生的。（)

“两弹一星”精神、青藏高原精神、柴达木精神及玉树抗震救灾精神都是在青海产生的。()

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第6题

以下选项中，属于中国共产党人的精神谱系的有（）。

A.“两弹一星“精神

B.抗疫精神

C.西柏坡精神

D.抗美援朝精神

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第7题

“沧海横流，方显英雄本色。”在危机中挺身而出，在大考中英勇奋起。党员干部冲锋在前、顽强拼搏，医务工作者义无反顾、日夜奋战，解放军指战员闻令而动、敢打硬仗，广大人民群众众志成城、守望相助……冬末春初的这场新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、传染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在这场艰苦卓绝的人民战争中，孕育并诞生了伟大的“抗疫精神”，它既为打赢这场总体战、阻击战注入了强大动力，又必定以它的深刻内涵而载入中华民族发展史册。“抗疫精神”包括（）

A.万众一心、同舟共济的守望相助精神

B.闻令而动、雷厉风行的英勇战斗精神

C.顾全大局、壮士断腕的一盘棋精神

D.舍生忘死、逆行而上的英雄主义精神

E.充满信心、敢于胜利的积极乐观精神

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第8题

“两弹一星”精神是中国人民的宝贵财富。为“两弹一星”研制成功做出巨大贡献并誉为“两弹元勋”的科学家是（）

A.邓稼先

B.李四光

C.侯德榜

D.袁隆平