在课程《互联网+视野下信息技术与教学融合》,主讲人讲到()技术的产生完全的过程性的,在学生不自知的情况下,一定的观测技术与设备辅助,采集也非常的自然和真实。
A.AR技术
B.MOOC技术
C.语音评测技术
D.大数据技术
A.AR技术
B.MOOC技术
C.语音评测技术
D.大数据技术
第1题
A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进,信息技术的运用应适时、适用、适度
B. 信息技术与课程整合是一个简单的过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如
C. 技术是为支持教学而服务的,整合不代表技术的滥用误用,更不能用技术来取代学科教学
D. 信息技术与课程的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而是高层次的主动适应
第3题
A.高职教师科研能力评价标准
B.高职教师社会服务能力评价标准
C.高职教师专业实践能力评价标准
D.高职教师教学能力评价标准
第4题
A.“信息技术与课程整合”
B.信息技术与教育“深度融合”
C.“信息技术与学科教学整合”
D.信息技术与课程“深度融合”
第5题
A.教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践
B.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已
C.信息技术与课程整合,是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化
D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过
E.被永久删除,不可恢复