教师的良心是指教师从心灵深处意识到自己对学生、对家长、对社会所承担的责任和义务,并以此为基础积极履行自己的()。
A、权利和义务
B、权利和责任
C、责任和义务
D、权力与责任
A、权利和义务
B、权利和责任
C、责任和义务
D、权力与责任
第3题
A.努力培养自己的道德义务认知水平
B.努力提高自己的业务能力
C.努力提升自己的教师专业意识水平
D.实现教育义务意识向教育良心的转化
第4题
A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素;
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事;
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现;
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
第5题
A.努力提高自己的道德义务认知水平
B.努力提高自己的业务能力
C.努力提升自己的教育事业意识水平
D.实现教育义务意识向教育良心的转化
第6题
A.独有的教学艺术特征在教学实践中逐渐稳定下来,成为一种经常反复表现出的风貌和格调
B.通过不断思考,用自己的语言、方式、方法进行教学
C.意识到自己的个性特点,并找到教学表现结合点,从而产生艺术创造的动机,进入具体的创作过程
D.是教师一般教学风格形成的起点
第7题
下列关于医德良心的提法中,错误的是
A.医德良心是医务人员对自己行为应负道德责任的自觉认识
B.医德良心是医务人员对自己行为的自我评价能力
C.医德良心在医务人员的行为前具有监督作用
D.医德良心表现在为病人满腔热情和高度负责地服务
E.医德良心以医德原则和规范作为自我评价的依据和出发点
第11题
A.名誉是社会对医务人员医学道德行为的评价
B.当医务人员象评价其他医务人员那样评价自己医学道德行为的时候,名誉就转变为良心
C.当医务人员和社会公众象评价自己那样评价其他医务人员伦理行为的时候,良心就转变为名誉
D.名誉不可能相互转化