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[判断题]

根据幼儿的年龄特点和个性特征，我们可以从帮助幼儿学习识别情绪、理解情绪和表达情绪开始，逐渐引导幼儿学习和掌握那些转移、缓解或控制消极情绪（如生气、伤心）的方法，这是促进幼儿情绪健康发展的重要途径和方法（）

答案

是

发布时间：2023-01-31

更多“根据幼儿的年龄特点和个性特征，我们可以从帮助幼儿学习识别情绪、理解情绪和表达情绪开始，逐渐引导幼儿学习和掌握那些转移、缓解或控制消极情绪（如生气、伤心）的方法，这是促进幼儿情绪健康发展的重要途径和方法…”相关的问题

第1题

学前儿童非智力个性特征测验由问卷调查和心理实验两部分构成，适用于幼儿的年龄是（)。

A.3～7岁

B.4～6岁

C.3～6岁

D.4～7岁

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第2题

在组织体育活动时要考虑哪些原则（）

A.幼儿感兴趣，能够促进幼儿运动发展

B.要考虑根据幼儿的年龄特点和季节特点

C.要灵活运用适当的组织形式与方法

D.要保证幼儿运动量，引导幼儿上下左右肢体都参与活动

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第3题

在结构游戏指导中，幼儿园教师要注意以下工作（)。

A.激发幼儿参与结构游戏的兴趣

B.丰富幼儿对周围环境的印象

C.根据幼儿年龄特点编制适合的规则游戏

D.引导和鼓励幼儿的创造性构造

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第4题

根据幼儿年龄特点，全面关注幼儿的身心健康，做好（）的观察护理

A.肥胖幼儿

B.特殊儿童

C.营养不良幼儿

D.生长迟缓幼儿

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第5题

日常生活中我们会经常看到,低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情,年龄大了一些,喜、怒、哀、乐、惧,越来越丰富,这说明儿童心理发展的趋势是:（)

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从零乱到成体系

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第6题

以下描述是指主题墙的创设要发挥（）主题墙是将教育目标与幼儿的兴趣、当前的教育内容有机地融合在一起，所以我们更应该善于观察幼儿、了解幼儿的需要，注重幼儿年龄差异，抓住幼儿的年龄特点，充分发挥主题墙教育的功能

A.主题墙创设要发挥教育功能

B.主题墙创设要发挥美化功能

C.主题墙创设要发挥展示功能

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第7题

早操根据幼儿的年龄特点、兴趣、音乐的特性选择音乐，节操每学期更换（）次

A.1

B.2

C.3

D.4

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第8题

幼儿午餐时教师的工作是（）

A．餐前半小时安排幼儿进行安静的活动B．创造愉悦、安静的进餐环境，可适当播放音乐，在进餐中不批评幼儿，不引起幼儿哭泣，使幼儿情绪稳定，积极进餐C．根据年龄特点鼓励幼儿自主进餐，观察幼儿食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭D．对肥胖和营养不良等特殊幼儿有针对性的进餐步骤和要求E．引导幼儿专注吃饭，等咽下口中的饭菜再小声说好，不随意离开座位，保持良好的进餐坐姿，并培养幼儿养成良好进餐习惯，根据不同年龄特点提出保持三净的期望和要求F．饭后鼓励幼儿将餐具送回并完成漱口，之后再进行轻松的餐后活动，等全体进餐完毕可带领幼儿进行餐后散步

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第9题

综合实践活动课程的内容组织，要结合学生____和____，以促进学生的综合素质发展为核心，均衡考虑学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系、学生与自我的关系这三个方面的内容（）

A.生活经验

B.年龄特点

C.个性特征

D.自身兴趣

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第10题

评价示例：“该视频内容生活化，故事情节层层递进，情境完整，观看时长适中，符合幼儿年龄及身心发展特点，视频内容与活动主题的契合度非常高，符合本次活动教学主题和目标”。上述一段评价示例从()方面对资源的教学针对性作出了判断。

A.学生特点

B.与教学内容的契合度