相对于社会层面而言,听障儿童家庭康复咨商的作用主要表现为()。
A.营造适宜有利的家庭环境
B.丰富听力师职业的专业功能内涵
C.缩短康复周期降低社会成本负担
D.有利于听障个体早日康复
A.营造适宜有利的家庭环境
B.丰富听力师职业的专业功能内涵
C.缩短康复周期降低社会成本负担
D.有利于听障个体早日康复
第1题
以下有关学龄期说法错误的是()0
A.从入学到青春发育开始前为学龄期,,为6-12岁
B.听障儿童康复除了发声学语的基本要求外,应注重灌注知识,特别是抽象思维意识的培养
C.听障儿童康复除聋儿自身的努力外,社会的参与也十分重要
D.这一时期要注意预防创伤性耳聋、传染病源性聋、中耳炎导致的耳聋、中毒性耳聋等
E.智能发育较快
第3题
对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童,要紧紧抓住()语言学习的黄金时期,对听障儿童进行听觉言语康复。
A.婴儿期
B.幼儿期
C.学龄前期
D.胎儿期
E.新生儿期
第5题
A.数量评估法
B.功能评估法
C.游戏测听
D.标准评估法
E.助听听阈评估
第6题
A.服务对象包括病人和健康人,且不分性别、年龄、疾病类型
B.服务内容包括医疗、预防、康复保健、健康教育等
C.服务范围包括个人、家庭、社区
D.服务层面包括生理、心理、社会
E.信息-媒介-传播者-受传者-效果
第9题
A.家庭结构
B.家庭互动的次序性
C.家庭气氛
D.家庭发展周期
第10题
有关学龄前期说法错误的是()。
A.从3岁到入学前为学龄前期
B.此期特点包括生长发育变快,但大脑功能发育更加完善,智力发育增快,理解能力逐渐加强,动作及语言能力逐步提高
C.此期传染病及消化道疾病的发病减少,而意外事故及免疫性疾病增多
D.预防小儿创伤性耳聋是此期应该注意的
E.对已确诊患有感音神经性耳聋的聋儿,要紧紧抓住学龄前语言学习的黄金时期,对听障儿童进行听觉言话康复