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[判断题]
第2段写求学的艰苦，先写自然环境的严酷，再写物质的匮乏，写出了求学的“勤且艰（）
答案
是
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第1题
A.文章开篇点出作者嗜学却家贫的主客观情况，为解决无书的问题只能求借于藏书之家手自笔录，可见作者读书之艰难
B.第2段叙写求学的艰苦，连用被戴腰佩备数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象，生动传神，凸显作者的苦寒之状
C.第3段叙述从回忆转到现实，太学生今日条件优越，若业有不精、德有不成，唯一的原因就是学习不够刻苦专心，托出劝学的主旨
D.本文抒情句虽少却极富特点，如文章结尾余之志也岂知予者哉两句，在议论中表明自己的心志意向，有一唱三叹、低回婉转之致
第2题
A.文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象
B.选文第②段写三峡夏天的水势，先写了水的浩大，再写出水的湍急
C.选文第④段用寒凄哀等词渲染了三峡冬季肃杀凄清的气氛
D.本文在结构上先总写三峡的形势，后分说四季景物的特点
第3题
A.在结构上起到了承接上文的作用
B.对儿子在学业上的问题，用自己的经验进行规劝
C.在内容上，以自己科考中第后不务本业、效仿古人导致学业荒废等事情，现身说法
D.规劝自己的孩子要经常反省自己，多结交良师益友，提升自己
第4题
A.文章先写山，后写水；写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点，写水则描绘不同季节的景象
B.第①段中作者用正面描写与侧面描写，突出山的高峻；第②段只用正面描写，突出江流的汹涌
C.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点
D.文中多用对偶句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感
第5题
A.第1段，简要说明自己写这封遗书的原因和悲痛心情
B.第1段，作者采取了间接抒情的方式，表现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛
C.第2段细述投身革命的道理，烈士为天下人争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的
D.作者清楚地点明了吾忍舍汝而死是为了爱汝一念，扩而展之，为国事，为革命，为民众
第6题
A.三峡先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色
B.两岸连山，略无阙处写山的广度。自非亭午夜分，不见曦月写山的高度，从侧面表现了三峡峡长山高的特点
C.文章第2～4段对三峡进行具体描绘，抓住季节特点，依次写出了三峡春夏秋冬各个季节的自然景象
D.虽乘奔御风，不以疾也以乘奔马、御风飞行作对比，更表现出江水一泻千里的气势
第7题
A.第2段开头从空间和时间两个角度写洞庭湖。空间上突出洞庭湖广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变
B.作者在文中虽未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不属于不以物喜，不以己悲一类的人
C.范仲淹在友人重修岳阳楼之际，借此文表达自己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负
D.文中进指居庙堂之高，退指处江湖之远
第8题
A.选文第1段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境，一步一步地把读者引入佳境
B.选文第2段，抓住山间独特的花、木、风霜、水、石等景物的特点来写四季变幻之美，精确而熨帖
C.全文写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀
D.全文运用骈句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美
第9题
A.张店区
B.周村区
C.淄川区
D.经开区
第11题
A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写客路后写行舟，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间
B.第二联的风正一帆悬写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁
