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[主观题]

保育员要允许幼儿有机会（)，并创造条件让孩子听、说、看和交流。A.学习运用语言B.自由交谈C.讲故事D.

保育员要允许幼儿有机会()，并创造条件让孩子听、说、看和交流。

A.学习运用语言

B.自由交谈

C.讲故事

D.听儿歌

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发布时间：2020-09-17

更多“保育员要允许幼儿有机会（)，并创造条件让孩子听、说、看和交流。A.学习运用语言B.自由交谈C.讲故事D.”相关的问题

第1题

为了防止婴幼儿遗尿,保育员要坚持随时叫醒要幼儿,让其如厕（）

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第2题

保育员在幼儿户外活动时的工作有哪些？

A.协助老师韦幼儿做好场地、运动器具等准备工作

B.让其他老师自己在户外活动时照看幼儿，保育员则随意走动

C.协助老师为幼儿做好户外活动前的必要准备

D.身体不适的幼儿放在教室，保育员协助老师照看户外幼儿

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第3题

根据《幼儿园教育指导纲要》（试行)规定，幼儿科学领域教育指导要点包括下面哪些（)

A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣

C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点

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第4题

3.5-6岁幼儿手的动作灵活协调目标是什么？如何创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调？

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第5题

时钟指示为12:00，保育员在寝室门口组织幼儿排队说：“请上完厕所的小朋友到这边安静地排好队”。然

后保育员逐一摸幼儿的额头、颌下和腮部，检查幼儿有无身体不适，同时幼儿安静进入寝室。幼儿入寝室后，保育员请小朋友安静躺下，并盖好被子。等幼儿基本入睡后保育员就拿起一本书，坐在一位幼儿的床边看。幼儿出现几种不正确的睡姿如缩成一团、蒙头睡等，有的幼儿还从衣兜里掏出小铃挡钥匙扣玩，发出了响声，惊动了保育员，保育员快速来到幼儿身边，没收了幼儿的小玩具，并批评幼儿：“让你睡觉你不好好睡，一会不给你吃午点。”然后保育员回到座位上继续看书。时钟指示为2:00，幼儿起床时间到了，保育园对幼儿说：“小朋友起床啦，请先把被子叠好，然后穿上衣服去上厕所和洗脸。”幼儿将被子叠好，放到枕头旁边。然后穿好衣服，离开寝室。保育员将剩下的幼儿催促其离开寝室后，自己也跟着离开了寝室。寝室内多个床铺没有整理好。

1.找出保育员在睡眠工作中出现的其中2个工作失误，并指出相应的正确做法。如何预防和矫正婴幼儿遗尿症？

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第6题

倾听与表达中愿意讲话并能清楚地表达教育建议有（）

A.为幼儿创造说话的机会，并体验语言交往的乐趣

B.和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚简洁

C.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应

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第7题

在组织小组活动过程中，关于幼儿主动性培养方面，您的教育行为是怎样的（）

A.几乎没有给予幼儿主动性发展的机会和空间

B.在教师管理下,让幼儿进行主动性发展

C.做好观察，但不干涉幼儿活动,主动性是幼儿自己的事儿

D.充分给予幼儿主动性发展的机会，并成为幼儿的支持者、合作者、引导者

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第8题

关于“喜欢并适应群体生活”的目标的教育建议（）

A．经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿乐群、合群。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他们群体活动经验B．幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动C．带大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备D．告诉孩子再不听话就告诉老师

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第9题

幼儿鱼骨刺卡喉，保育员立即让幼儿大口呑饭（）

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第10题

保育员在进餐中不能()，不利用进餐时间()；也不宜在幼儿进餐()、()或者允许幼儿在进餐时大声交谈。

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