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（请给出正确答案）
当把可疑颗粒夹入烧杯后，应接着做()。
A.做定性试验
B.放在显微镜下确认可疑颗粒是否在烧杯内
C.向烧杯内加水
D.用表面皿将烧杯口盖好
答案
更多“当把可疑颗粒夹入烧杯后，应接着做（)。A.做定性试验B.放在显微镜下确认可疑颗粒是否在烧杯内C.向”相关的问题
第1题
A.碳酸盐
B.硫酸盐
C.钙盐
D.磷酸盐
第2题
张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：讲两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过青水的萝卜变水灵了。张老师用右方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。
张老师接着进—步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？
根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地—般种不好庄稼？
如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么？
最后张老师请各小组汇报讨论结果。
问题：
(1)张老师采用哪些教学方法？请结合材料加以分析？
(2)张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析？
第3题
张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？
根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么？
最后张老师请各小组汇报讨论结果。
1.张老师釆用了哪些教学方法？请结合材料加以分析。
2.张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。
第9题
A.丙酮具有易燃、易挥发特点，要避免明火和快速加热
B.氢氧化钠有强碱性，不小心碰到皮肤时应立即用大量清水清洗
C.氢氧化钠具有很强吸水性，应用塑料瓶密封保存在干燥环境下
D.配置显影液时先称取合适氢氧化钠颗粒放入烧杯中，然后将相应去离子水/蒸馏水全倒入烧杯中
第10题
A.先用手捏住滴管胶头，在把滴管放入烧杯中松开手指，吸取液体后取出
B.先把滴管放入烧杯中，再用手挤压滴管的胶头，吸取液体后取出
C.直接把滴管放入瓶中再拿出来即可
