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[主观题]

狭义的教育是培育人的一种社会活动，泛指一切增进人们的知识技能，身体健康，影响人们思想品德的

活动。()

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发布时间：2023-02-17

更多“狭义的教育是培育人的一种社会活动，泛指一切增进人们的知识技能，身体健康，影响人们思想品德的”相关的问题

第1题

教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会实践活动，这是区别于其他事物现象的根本特征（）

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第2题

教育的本质属性是一种有目的地培养人的（）

A．社会活动

B．管理活动

C．生物活动

D．自然活动

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第3题

教育的本质属性是（)A．永恒性B．历史性C．培养人的社会活动D．相对独立性

教育的本质属性是()

A．永恒性

B．历史性

C．培养人的社会活动

D．相对独立性

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第4题

家校教育共识的意义有()。

A.家校相遇是一场爱与信任邂逅

B.家校教育的聚焦对象都是学生

C.家校教育目的都是全面培育人

D.家校教育相互依存、相辅相成

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第5题

广义教育泛指一切（)的培养人、影响人的活动。

A.有计划

B.有目的

C.有组织

D.有意识

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第6题

教育是国之大计、党之大计()。是教育的根本问题，事关中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，事关党和国家长治久安。课程教材集中体现党和国家意志，是育人的载体，直接关系人才培养方向和质量。

A.“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”

B.“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”

C.“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”

D.“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”

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第7题

阅读材料，回答下列问题（）

A．材料马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质，把人类历史发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。广义的社会转型是指人类社会从一种社会形态向另一种社会形态转变，这是一种质的变化；狭义的社会转型是指在同一种社会形态下，社会生活的某一个或几个方面发生了较大甚至较为剧烈的变化，但是这种变化不涉及社会形态的变化，只是一种量变B．——摘编自李培林《另一只看不见的手社会结构转型》C．从中国古代史的三个时期

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第8题

教育是一种培养（)的社会活动。

A.人

B.人才

C.专业人才

D.科技人才

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第9题

（)是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障

()是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围，促进学生的健康顺利成长，实现教育、管理、服务、保障综合育人。

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