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[判断题]

教育不是要让学生揣摩和记住别人的思想,而是要引导学生产生自己的思想。判断对错

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更多“教育不是要让学生揣摩和记住别人的思想,而是要引导学生产生自己的思想。判断对错”相关的问题

第1题

以下哪句话属于沟通中的表达请求,而不是提出要求()

A.你就不能看看房间里有什么需要收拾的吗

B.你可以多为别人考虑一下吗

C.你能从现在起记住饭前去洗手吗

D.我正在打电话,你是否愿意尽量小点儿声音

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第2题

学校将接受某项评估,发动各班级开展户外读书月活动,营造良好学风迎检。有学生质疑:学校不是教育我们做人要真诚,要表里如一吗上级来评估了,要让我们搞户外读书活动,这是不是作秀,算不算不真诚,算不算表里不一作为辅导员你该如何与他谈
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第3题

记住人家的名字,而且很轻易地叫 ______,等于给别人一个巧妙而有效的赞美。A.下去B.过去C.出来D.起

记住人家的名字,而且很轻易地叫 ______,等于给别人一个巧妙而有效的赞美。

A.下去

B.过去

C.出来

D.起来

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第4题

亚朵语录中表达“讲话,讲重点和关键点!做事,做有价值的事!不要让别人把时间花在没有价值的沟 通和事件上”的一句话是:“人世间最大的犯罪不是欺骗、背叛或谋杀,而是
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第5题

()是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上的主要表达。

A.考虑教学内容的横向有机结合

B.将主要的内容反复强调让婴儿记住

C.教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

D.实现途径和方法上的独立作用

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第6题

()是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系的主要表达。

A.考虑教学内容的横向有机结合

B.将主要的内容反复的强调让婴儿记住

C.教育目标和教学内容相互渗透并有机结合

D.实现途径和方法上的独立作用

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第7题

别人眼中的我,是一个()

A.1考虑周到:善解人意,帮助别人,记住特别的日子

B.2执着:不达目的,誓不罢休

C.3多言:不断的说话、讲笑话以娱乐他人,觉得应该避免沉默而带来的的尴尬

D.4容忍:易接受别人的想法和看法,不需要反对或改变他人

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第8题

了解学生的行为动机和个性特点,也许能够寻找到教育的契机,而不是给学生带来打击。()
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第9题

哪一项更符合()

A.执着:不达目的,誓不罢休;D

B.多言:不断的说话、讲笑话以娱乐他人,觉得应该避免沉默而带来的尴尬;I

C.容忍:易接受别人的想法和看法,不需要反对或改变他人。S

D.考虑周到:善解人意,帮助别人,记住特别的日子;C

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第10题

下列对“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”理解正确的是()

A.体现主体教育思想

B.强调学生自主发展

C.鼓励学生自学成才

D.注重对学生引导

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