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[多选题]

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括()

A.教学目标

B.教学重难点

C.教学方法

D.教学步骤

E.时间分配

答案

ABCDE

更多“教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括()”相关的问题

第1题

设计要适合教学对象()
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第2题

地理教学内容设计的直接依据是()

A.教学目标

B.学生

C.地理课程标准与教材

D.教师

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第3题

()是教师设计教学目标最基本的价值元

A.学情分析

B.学生兴趣

C.课程标准

D.单元分析

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第4题

集体教学环节,教师的职责是()

A.根据本班幼儿需求和共性问题,开展切实可行的、有准备的班本化集体教学活动

B.因材施教,分层教学,教学方法灵活生动,与幼儿积极互动,促进每个幼儿在原有水平上发展

C.教育过程中要密切根据教材主题开展教育内容,重难点突出

D.个性化展示幼儿活动作品,促进幼儿的多元表达

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第5题

根据学科课程标准系统阐述学科内容的是()。A.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案

根据学科课程标准系统阐述学科内容的是()。

A.教学指导书

B.教学参考书

C.教材

D.教案

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第6题

《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出,()是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力

A.教学目标

B.教学设计

C.学科教育理念

D.学科核心素养

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第7题

《普通高中美术课程标准(2017年版)》中指出,教师应根据美术课程的特点设计具有挑战性的(),明确学习任务、学习进度、学习方法和每个环节的具体要求

A.评价机制

B.教学设计

C.教学评价

D.教学目标

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第8题

‏表演教学活动是具有创造性的工作,要保持它的活力,就要求表演教师会根据教学对象的不同特点,因材施教地选择和调整运用教材。()
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第9题

()是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能,发展学生的智力和体力,培养学生的良好品德和健康个性,使其形成科学世界观的过程。

A.教育过程

B.教学过程

C.教育目的

D.教育方针

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第10题

以下属于情境陶冶教学这类活动的教学设计的是()

A.根据教学目标和教学内容,确定需要创设的情境,对情境有一个总体的描述

B.选择创设情境的媒体表现方式,不排除利用其它教学材料或策略

C.预计学习者的反应,在情境过程中,针对学习者可能有的反应设计一些活动

D.根据演示对象选择媒体呈现方式,选择文本、图像、图形、动画、视频、音频等

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第11题

设计一篇《山羊踩痛小公鸡》(歌唱活动) 的教案, 内容与形式、 活动班级不限要求: 1、 教学目的, 要
设计一篇《山羊踩痛小公鸡》(歌唱活动) 的教案, 内容与形式、 活动班级不限要求: 1、 教学目的, 要

设计一篇《山羊踩痛小公鸡》(歌唱活动) 的教案, 内容与形式、 活动班级不限

要求: 1、 教学目的, 要求明确

2、 教学内容丰富, 形式新颖独特

3、 教学过程明晰, 步骤清楚

4、 重点难点突出

5、 教学对象不限

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