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[单选题]

某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题,该校的教导主任组建了一委员会宋研究这个问题。委员会的报告显示,那些在学业上有问题的学生,是因为他们在学校的运动项目上花了大量的时间,而在学习上花的时间太少。于是教导主任就禁止那些所有在学习上有问题的学生从事他们以前积极参与的运动项目。他说这样就可以使那些在学习上有问题的学生取得好成绩。基于教导主任陈述的推理并不合理,这是因他没有证实:

A.有些参加运动项目的学生并没有学业问题。

B.所有在学习上表现出色的学生,都是因为他们不参加运动项目从而节省下时间好好学习。

C.学生们至少可以利用一些不参与运动项目而省下的时间时来解决他们的学业问题。

D.参与运动项目的学生的学习成绩都不好。

答案
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更多“某一中学有许多学生都有非常严重的学业问题,该校的教导主任组建了一委员会宋研究这个问题。委员会”相关的问题

第1题

某中学近期搬迁到城乡接合部,许多学生午休时经常到学校附近的网吧上网,学习成绩下降,有些学生还有网络成瘾的倾向,家长意见很大。为此,学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组、学生外出请假等方法缓解此问题。但是,有的家长还是申请给孩子办转学。从行政管理者的角色出发,学校社会工作者应当采取的做法有__()

A.对上网成瘾的学生进行个别辅导

B.在学生中开展社区适应为主题的小组辅导

C.及时告知学生家长学校所采取的措施

D.对上网成瘾学生的家长开展小组辅导

E.根据上网成瘾程度为学生建立分类档案

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第2题

赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担任着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵教师却感到非常沮丧,不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词,抱怨老师有偏向。为此,赵老师非常苦恼,几乎动了辞去班主任工作的念头。请从教育学有关原理的角度,指出赵教师工作的主要问题在哪里
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第3题

在我国高科技产业竞争如此激烈的今天,我们不难预料未来的竞争更加残酷。在数学、物理等基础科学方面具有一定知识和技能的工人越来越需要。然而在中学数学、物理等方面的教师越来越缺乏、而且没有什么改变的趋势的情况底下,我们很怀疑未来是否有这么多的技术工人可用。产业界可以帮助来解决这个问题:建立奖学金来资助那些在数理专业的大学学生,希望他们将来有可能从事中学教师职业。以下各项如果为真,有哪项最有可能妨碍上面这种办法达到它的目标()

A.许多高中已经开始强行降低他们聘用数理方面教师的标准

B.人口统计数字表明未来十年中高中学生的人数有望进一步增加

C.给数理专业学生提供的奖学金比起给人文科学的来要少

D.当他们大学毕业后,大部分数理专业的学生仍向产业界求职而非选择教师职业

E.许多专家说未来的商业需要许多经过初步训练的、有技术功底的雇员

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第4题

您所在的村中或者据你了解的一些村子里存在“停车难”的问题吗()

A.完全不存在,车位宽裕

B.不存在,基本上满足停车需求

C.存在,车位紧张

D.存在且较严重,车位非常紧张,村庄道边都有很多车停着

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第5题

在试点顺利的情况下,从2023级学生开始全面推开,中职学校在籍学生均须参加学业水平考试()

A.非常认同

B.比较认同

C.认同

D.比较不认同

E.非常不认同

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第6题

提升学生核心素养,面临的问题有哪些()

A.如何优化学科课程实施方案

B.如何变革课堂教学方式

C.如何丰富学科课程资源供给

D.如何开展指向素养的学业评价

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第7题

从2023级学生起学业水平考试成绩是学生毕业的重要条件和升学的重要参考()

A.非常认同

B.比较认同

C.认同

D.比较不认同

E.非常不认同

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第8题

实施学业水平考试有利于中等职业学校准确把握学生的学习情况,改进教学管理,提高教学质量;有利于高校科学选拔学生,促进中职、高职、职业本科人才培养的有效衔接()

A.非常认同

B.比较认同

C.认同

D.比较不认同

E.非常不认同

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第9题

中等职业学校学生学业水平考试是根据相关教学标准和考试规定,由省教育厅组织实施的考试,主要衡量学生学习的达标程度,是保障教育教学质量的重要制度()

A.非常认同

B.比较认同

C.认同

D.比较不认同

E.非常不认同

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第10题

请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为

阅读材料,并回答问题

李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。

这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点呢?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了,李老师楞了一下,然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”

课后李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。

问题:

请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为

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