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[多选题]

童年期儿童类比推理能力发展的特点是()

A.发展速度高于归纳推理和演绎推理

B.发展水平低于归纳水平和演绎推理

C.随思维结构的变化而变化

D.小学低年级到中年级发展速度最快

答案

发展水平低于归纳水平和演绎推理

更多“童年期儿童类比推理能力发展的特点是()”相关的问题

第1题

童年期儿童间接推理能力的发展表现在()的发展。

A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程

C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡

D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力

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第2题

童年期儿童间接推理能力的发展表现在()的发展。

A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程

C.新的思维结构的形成、脱自我中性化、思维类型过渡

D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力

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第3题

童年期儿童思维发展过程的主要特点是()

A.掌握逻辑推理的规则

B.10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

C.经历了思维发展的质变过程

D.不能摆脱形象性的逻辑思维

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第4题

艾里克森认为童年期良好的人格特点是()。

A.期望品质

B.意志品质

C.目标品质

D.能力品质

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第5题

儿童发展表现中的推理有哪几种形式?()。

A.逻辑推理

B.转导推理

C.递进推理

D.类比推理

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第6题

在儿童身心发展的哪一阶段两个信号系统之间开始形成复杂的相互诱导关系?()

A.幼儿期

B.童年期

C.青少年期

D.前幼儿期

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第7题

在学龄前的幼儿阶段,儿童认识事物的能力,主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念。而到了儿童时期,儿童的认识能力,已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度。这表明()。

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有阶段性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

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第8题

童年期是指儿童从()的时期,在这期间他们的心理快速发展。

A.四五岁到十一二岁

B.六七岁到十一二岁

C.六七岁到十三四岁

D.四五岁到十三四岁

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第9题

对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的过程,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一特点()

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第10题

儿童心理学著作有哪些排列体系()

A.按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系

B.按儿童的喜好方面如动画片、零食、玩具等排列的体系

C.按心理过程排列的体系,如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等

D.按父母的年龄排列的体系,如20-30岁、30-40岁、40-50岁等

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第11题

童年期儿童的主导活动是()

A.交往

B.学习

C.游戏

D.想象

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