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[单选题]

在电子竞技训练中，对运动负荷、练习内容、练习形式以及联系条件实施变换的训练方法是（)。

A.变换训练法

B.完整训练法

C.分解训练法

D.重复训练法

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发布时间：2022-05-22

更多“在电子竞技训练中，对运动负荷、练习内容、练习形式以及联系条件实施变换的训练方法是()。”相关的问题

第1题

发展肌肉耐力的运动训练需要（)。

A.在较重负荷下，在较长时间内，多次重复练习才能产生效果

B.在较重负荷下，在较短时间内，少次重复练习才能产生效果

C.在较重负荷下，在较长时间内，少次重复练习才能产生效果

D.在较轻负荷下，在较长时间内，多次重复练习才能产生效果

E.在较轻负荷下，在较短时间内，少次重复练习才能产生效果

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第2题

间歇练习法在提高运动成绩为目标的训练中，间歇期间心率大多数恢复到（）次/分时就进行第二组训练。A

间歇练习法在提高运动成绩为目标的训练中，间歇期间心率大多数恢复到（）次/分时就进行第二组训练。

A.120--140

B.100—170

C.120---130

D.120—170

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第3题

学前儿童体操活动是指学前儿童在音乐、儿歌或者节奏的伴奏下，有组织、有结构地进行成套的（)，是一种全身性的系统身体锻炼活动。

A.器械运动

B.队列队形练习

C.身体动作练习

D.体质训练

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第4题

港口设施保安训练，是指对经批准的《港口设施保安计划》规定内容的全部保安措施和应急反应程序进行的练习。（)

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第5题

在抗阻训练的动力性练习中，目标肌肉向心收缩和离心收缩过程对于锻炼效果同样重要。此题为判断题(对，错)。

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第6题

缺乏科学的训练体系是早期电子竞技俱乐部的主要弊端之一。（）

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第7题

关于训练初期和后期的认知能力，下列说法正确的是()。

A、学生不是一张白纸，他们或多或少的对教师所教的内容会有一些已有认知

B、相对于学生教会学生而言，教师很难直接教会学生

C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同

D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手

E、智商高的学生容易成为熟手，智商低的很难摆脱生手

F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的，需要老师纠正

G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同

H、相对于老师教学生学会而言，学生之间很难相互教会

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第8题

第三级，如患者配合度良好,Barthel评分为（)分，完成上述关节活动后,干预训练转为床上活动,包括练习直立坐姿运动,鼓励患者每次坚持20min。

A.60-199

B.55-99

C.61-99

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第9题

渐增阻力原则是指在力量练习过程中，要逐渐增加运动负荷。随着肌肉力量和耐力的增长，原来采用的（)等这些构成运动负荷的因素都需要逐渐进行调整。

A.重量

B.组数

C.重复次数

D.间歇时间

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第10题

‌有一个利用后引腿练习力量的训练内容，是需要原地进行的。（)

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第11题

太极拳练习前的准备活动和练习后的放松活动：（)。

A.在运动形式上是相似的，有些内容是相同的

B.引导身心状态转化的具体目的是相同的

C.在保护身体免受运动损伤方面的追求是一致的

D.前者是由静到动，后者是由动到静

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