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[主观题]

‌RTD研究方法在被越来越多的研究者和设计者使用,(即Research through design)以下说法正确的是()。‌

‌RTD研究方法在被越来越多的研究者和设计者使用,(即Research through design)以下说法正确的是()。‌

A.“通过设计之研究”(research through design)产生的不能是在设计中隐晦的、整体性的知识,必须是清晰的,可讨论的,可传播的以及能被整合的知识

B.无论是正式的场域环境测试,还是实验室的设计研究,都可以让我们从设计原型上获得更多的思路和机会,通过对测试数据的分析,我们就能轻易的从多种原型或概念中,选择更优的方向继续迭代设计

C.产生愿景和建议的研究通常采用的是适合设计师文化和实践的工具和技巧,称之为“通过设计之研究”(research through design)

D.Research on design称之为关于设计的研究。具体是指运用历史、社会学或哲学的方法研究设计历史、设计演变、设计风格、设计流派等。它是回顾性的,设计是主要的分析对象

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更多“‌RTD研究方法在被越来越多的研究者和设计者使用,(即Research through design)以下说法正确的是()。‌”相关的问题

第1题

研究者利用口头语言和书面语言来收集有关研究对象的活动特点和行为表现方面的研究资料的研究方法是()。

A.客观法

B.调查法

C.测验法

D.实验法

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第2题

研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料的研究方法称为()。

A.观察法

B.访谈法

C.个案法

D.行动研究法

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第3题

在绩效指标建立的过程中,研究者通过面对面的谈话,通过口头的方式直接获取有关信息的研究方法是()。

A.问卷调查法

B.个案研究法

C.专题访谈法

D.工作分析法

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第4题

全球范围兴起的“人力资本投资”和“终身教育”等现代人力资源开发观念的影响下,培训教育作为社会发展战略的一个有机组成部分,正在被越来越多的国家纳入法制化与制度化建设的进程之中。()此题为判断题(对,错)。
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第5题

()方法的研究逻辑是:首先设想出所研究的心理过程流程,根据所设想的心理过程,基于脑成像技术提出“在何种条件下”会“出现何种大脑活动结果”。

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第6题

当学校管理者将教学研究转化为标准化的教学项目并且授权老师使用时,学生学得少并且没有以前学得好,即使老师都是一样的。因此,管理者理论到实践的转换一定有缺陷。上面的论述基于下列哪一个假设?

A.老师根据标准化项目的教学98力有所不同。

B.标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。

C.应当由研究者自己把研究转化为教学项目。

D.教师选择完成项目的方法是无效的。

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第7题

教师个体、教师集体和专业研究者是校本研究的三个核心要素,他们构成了校本研究的三位一体关系。判断对错
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第8题

在实验研究中需要进行操纵,研究者可以改变其性质和数量的变量叫作()。

A.关键变量

B.因变量

C.自变量

D.无关变量

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第9题

Cochrane风险偏移评估工具中测量偏倚风险指()

A.研究结局盲法评价

B. 对研究者和受试者施盲

C. 结局数据的完整性

D.选择性报告研究结果

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第10题

通过检查甲虫化石,一研究小组对英国在过去2.2万年内的气温提出了到目前为止最为详尽的描述。该研究小组对现存的生物化石进行挑选,并确定了它们的生存日期。当发现在同一地方发现的几种生物的个体属于同一时间段时,现存的甲虫类生物的已知忍受温度就可以被用来决定那个地方在那段时间内的夏季的最高温度。研究者的论述过程依赖于下面哪一条假设?

A.甲虫忍耐温暖天气的能力比忍耐寒冷天气的能力强。

B.在同一地方发现的不同物种的化石属于不同的时期。

C.确定甲虫早期的方法比确定其他生物日期的方法准确。

D.在过去的2.2万年的时间内,甲虫类生物的可忍受气温没有明显变化。

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第11题

比较研究法也存在着一些缺陷,其中之一便是研究者比较容易看到一些表面现象,对深层次因素把握不住。()

此题为判断题(对,错)。

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