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[多选题]

教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面,即()

A.教师对学生无条件的爱心

B.教师对学生有条件的爱心

C.教师对学生的高度宽容

D.教师对学生的有限的宽容

答案
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更多“教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面,即()A.教师对学生无条件的爱心B.教”相关的问题

第1题

马卡连柯认为,教师要影响个别学生,首先要去影响这个学生所在的班级,然后通过班集体与教师一起去影响这个学生,这样就会产生巨大的救育力量。这句话体现了班级()管理的内涵

A.平行

B.常规

C.民主

D.目标

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第2题

在对学生探究过程的表现进行评价时,采用教师评价与同伴评价相结合,组内评价与组间评价相结合的方式,体现了()

A.评价策略多样化

B.评价主体多元化

C.评价方法多样化

D.评价过程阶段化

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第3题

教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令,以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于()

A.放任自流型

B.民主型

C.强硬专断型

D.仁慈专断型

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第4题

教师心理健康对教学的影响主要体现在对自身教学效果的影响和对学生学习成绩的影响()
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第5题

教师的威信有权利威信与信服威信之分,以下属于教师信服威信内涵的是()

A.严管理严要求

B.以身作则,教学能力强,有耐心有方法

C.放任学生自己管理

D.对违纪学生处罚不讲情面,以儆效尤

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第6题

在对学校隐性课程的分类中,一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为A 物质

在对学校隐性课程的分类中,一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为

A 物质性隐性课程

B 制度性隐性课程

C 心理性隐性课程

D 活动性隐性课程

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第7题

以教师为中心的评价方式存在的问题包括()。

A.学生平时学习不认真,考前通过死记硬背抱佛脚

B.评价多停留在对知识点的记忆层面

C.对知识点的理解与应用存在较大的问题

D.增加了家长的教育支出

E.对学生的心理造成巨大的压力

F.不能有效促进学生的学习

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第8题

多位教育前辈谆谆告诫我们,教师要以()的心态对待每一个学生,尊重每一个学生。

A.友好、平等

B.民主、平等

C.公平、公正

D.活泼、开放

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第9题

教师要尊重学生,平等地对待学生,为学生提供平等的表现、创造和成功的机会,对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。判断对错
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第10题

教师应该关心和关爱每个学生,为每个学生提供平等的表现、创造和成功的机会。对每个学生的具体态
度要根据学生的家庭状况灵活对待。()

参考答案:错误

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