学生在学年内各门必修课考试成绩均在良好以上,其中优占()%,才有资格评为三好学生
A.70
B.80
C.90
A.70
B.80
C.90
第2题
A.全系有36%的学生成绩优秀,52%的学生成绩良好。
B.全系至多有15位学生各科成绩全部优秀,至少有61位学生的各科成绩良好。
C.全系至少有15位学生成绩全部优秀,至少有9位学生的各科成绩在70分以下。
D.全系女学生的平均成绩要高于男学生的平均成绩。
E.全系男学生的平均成绩要高于女学生的平均成绩。
第4题
中山大学要推选一位学生会主席,推举委员会提出,作为学生会主席的候选人必须满足以下条件。(1) 各门课程的成绩都是优秀。(2) 是足球爱好者或是围棋爱好者。(3) 数学比赛中得过名次或在报刊上发表过文章。如果一定要从学生中推选出一位学生会主席,那么对于下列条件:Ⅰ有的学生既是足球爱好者又是围棋爱好者。Ⅱ有的学生或是各门课程的成绩都是优秀或是在报刊上发表过文章。Ⅲ有的学生既在数学比赛中得过名次又是足球爱好者。Ⅳ有的学生各门课程的成绩都是优秀。哪些是可以不满足?A. 仅仅Ⅰ和Ⅲ。B. 仅仅Ⅱ和Ⅲ。C. 仅仅Ⅲ和Ⅳ。D. 仅仅Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
第5题
A、毕业论文被认定为抄袭或伪造数据行为者,取消学士学位申请资格
B、通过学位外语考试后,方可提出学位申请
C、学位论文最终成绩在良好以上(含良好)者,方能符合学位申请条件
D、因外语未达到学位申请条件的学生,可在毕业后两年内参加相应类别的学位外语考试,成绩合格者可提出补授学位申请
第8题
(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本?大致上,你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测?
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型,用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标,对同一个学生哪个变量是不变的?
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS,那么,对影响成绩和到课率的非观测学生特征,你正在做什么假定呢?SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢?
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力,你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢?
参考答案:
6.利用计量经济软件中的“聚类”选项,便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit:t=1,···,T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为:
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何?为什么?
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何?解释变量是否随时间变化有什么关系吗?
第9题
A.1
B.2
C.3
D.4
第10题
A.正常给付
B.通融给付
C.协议给付
D.比例给付
第11题
某班4名学生的统计从业资格考试成绩分别为70分、80分、86分和95分,这4个数字是()。
A.标志
B.指标值
C.指标
D.变量值