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[单选题]

让学生观察各种高原的图片并要求他们去比较这些图片上的特征,确定这些地带的关键特征和无关特征,属于()

A.异类比较

B.同类比较

C.正例

D.反例

答案

B、同类比较

更多“让学生观察各种高原的图片并要求他们去比较这些图片上的特征,确定这些地带的关键特征和无关特征,属于()”相关的问题

第1题

将多个测量项目同时展示给被调查者,并要求他们根据某个标准对这些测试项目进行排序或分成等级的量表属于()。

A.Q分类量表

B.配对比较量表

C.等级顺序量表

D.李克特量表

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第2题

关于本讲内容讲解的顺序,下列说法不妥当的是()

A.直接让学生开始做题,全部做完后批改再讲评

B.先帮学生梳理知识点,并要求学生合上书本,不做题

C.先帮学生梳理知识点,然后尝试做题

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第3题

让幼儿观察一组图片,然后要求他们回忆,这属于()。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.机械记忆

D.意义记忆

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第4题

以下哪些元素不属于刻意练习的关键要素()

A.每次学习活动均需确定合适的学习区,让学员在学习区内学习

B.教学活动学习目标的确定应与所确定的学习区保持一致

C.在学习区内适当安排多个相关的学习活动让学员重复练习

D.对学员进行仔细的观察与评价,并针对性地进行反馈

E.对于学员应以较高的标准严格要求,并要求学员都能达到

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第5题

发现学习是布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。发现学习主张(),提出和明确使学生感兴趣的问题,以此激发探究的欲望,提供解决问题的各种假设,引导学生运用分析思维去验证结论,最终使问题得到解决。这个过程中,教师要提供资料,让学生亲自发现结论或规律。发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣,有利于调动学生的内部动机和学习的积极性,但是,发现学习比较浪费时间,不能保证学习的效率

A.假设问题情景

B.创设问题情境

C.创立事情情景

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第6题

您认为语文课堂上引导学生审美的方法有那些()

A.利用多媒体展示图片和视频

B.创设情境,让学生去感受美

C.引导学生在不同文章中去发现和鉴赏语言所蕴含的美

D.完全没有

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第7题

我相信让学生听富有争议性的演讲不会混淆或误导他们的思想()

A.5-十分赞同

B.4-比较赞同

C.3-不能确定

D.2-不太赞同

E.1-十分不赞同

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第8题

警察是怎么处置小黑的()

A.没收了

B.送回了雨青家,并要求他们办齐手续

C.书中没有提到

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第9题

下列各项中,有语病的选项是()。

A.在强调素质教育的今天,任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。

B.现在,只要打开微信、微博,各种“引人遐想”的标题和图片充斥手机屏幕。

C.我们敢想又敢做,又都有一双聪明能干的双手,有什么造不出来?

D.网络公益,如同一股暖流,正在全国各地涌动。 ​

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第10题

教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是()。

A.统一要求与因材施教相结合原则

B.科学性与艺术性相结合原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与教育性相结合原则

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第11题

要运用各种方法保持学生的注意力,提高注意力的方法:运用视觉教材,尤其是色彩鲜明的幻灯片,以小组为单位开展“信息快速传递”,讨论讲授内容。让学生在讲授过程中有()休息时间,让他们伸展放松、活动一下

A.1~2分钟

B.2~3分钟

C.1~3分钟

D.2~5分钟

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