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[单选题]

下列各项中,对句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是()

A.这个手术我来给你做,希望你能配合。话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。——棉球这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态

B.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。——后一个巴金指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人的印象鲜明深刻

C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行减肥,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。——将作品拟人化,把删削冗繁说成是减肥,生动幽默

D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力

答案

B、哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。——后一个巴金指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人的印象鲜明深刻

更多“下列各项中,对句子的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是()”相关的问题

第1题

下列各项中,和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()

A.例句:《中国通史》的极简表达,既画龙点睛似的给出了可以让孩子轻松记忆的要点,也给老师或家长留足了发挥空间……

B.黄发垂髫,并怡然自乐

C.感时花溅泪,恨别鸟惊心

D.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开

E.老夫聊发少年狂,左牵黄,右攀苍

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第2题

对下列句子所运用的修辞手法的分析,不正确的一项是()

A.我呢,难道没有应该责备的地方吗——运用反问的修辞手法,说明我也有应该被责备的地方

B.看到那发黄的毕业照,美丽的校园、亲爱的同学、尊敬的老师,都一一浮现在我的眼前。 ——运用夸张的修辞手法,抒发了作者对学生时代深切的怀念之情

C.敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。 ——运用反复的修辞手法,增强表达效果,表达打败敌人的决心

D.井冈山的翠竹啊,去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工厂、矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村都在殷切等待着你们。 ——运用借代的修辞手法,把物当人来呼唤,说明翠竹的作用

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第3题

对下列句子的分析,正确的一项是()

A.作者运用比喻的修辞手法,表达了我离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦

B.作者运用夸张的修辞手法,表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦

C.作者运用夸张的修辞手法,表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦

D.作者运用比喻的修辞手法,表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦

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第4题

对下列句子分析有误的一项是()我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来

A.这个句子运用了心理描写的描写方法

B.运用了夸张和拟人的修辞手法,突出了我的害怕和恐惧

C.运用比喻的修辞手法,形象地表达了我听到这个消息时震惊的情态,强化了出乎意料的表达效果

D.这句话说明我被阿长的热枕以及她对我的关心深深地打动了

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第5题

品味文章的语言,所选的一般是运用了修辞手法、含义深刻、表达巧妙的句子,近年来成为中考考察的热点。老师说解决这类问题“三步走”————怎么写的,写了什么,有什么作用()
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第6题

对下面句子的修辞手法和表达作用理解正确的一项是:

A.我们领导干部的责任,就是要把党中央的指示、上级的指示同本单位的实际情况结合……不能当“收发室”。——运用了借代手法,说明领导干部要考虑本单位实际情况,不能按上级指示简单地照抄照搬照转。

B.和谈失败了,欺骗不行了,战争揭幕了。——运用了排比的修辞手法,指明了美国对华友好政策的实质。

C.司徒雷登走了,白皮书来了,很好很好。——运用了排比的修辞手法,抒发了取得胜利的感情。

D.强不知以为知,见骆驼就说马背肿,我真不懂得他们为什么要说这些昏话!——运用了比喻的修辞手法,形象地表明人讲昏话。

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第7题

对下面句子的修辞方法及其作用的表述,不正确的一项是:

A.小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌子好像也要晒化。——用了比喻的修辞手法,描写天气的炎热。

B.皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。——用了比喻的修辞手法,描写月光的皎洁。

C.毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。——用了拟人的修辞手法,表现毛竹英勇顽强的性格。

D.车上跳下一个人,戴黑眼镜,叼着纸烟,衣服特别瘦,特别短,这使他显得脸比胸膛还宽。——用了夸张的修辞手法,突出地描写了衣服的瘦短。

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第8题

下列各项中,和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()

A.例句:早晨出门的时候,我见炊烟次第从家家户户的屋顶上破土而出,一路向着白云长上去

B.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺

C.落红不是无情物,化作春泥更护花

D.两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天

E.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊

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第9题

下列各项判断与分析中,不正确的一项是()
A.[爱]是[这个]世界上[最]神奇[的]力量中加括号词的词性依次是:名词,代词,副词,助词B.涸泽而渔景色宜人狗仗人势敬畏生命这四个短语的结构各不相同C.针对有的党员 干部容易犯的错误,按照省委、省纪委关于开展好全省第17个党风廉政建设宣传教育月活动的要求,黄冈市编发《哪些红线不能踩》宣传教育读本,这个句子的主干是黄冈市编发读本D.气宇轩昂,容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人欣悦。这个句子运用了拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情
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第10题

对“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”句子的分析,正确的一项是()

A.运用比喻的修辞手法,表达了我离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦

B.运用夸张的修辞手法,表达了自己得到朋友们的帮助后内心的无比畅快和喜悦

C.运用夸张的修辞手法,表达了自己能和朋友们一起去看戏内心的无比畅快和喜悦

D.运用比喻的修辞手法,表达了我能自由地独自去看戏内心的无比畅快和喜悦

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第11题

指出下列句子所使用的修辞手法。孔子所以说“无人而不自得”,正是这种作用()

A.引用

B.比喻

C.反问

D.设问

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