21世纪以来,西方公务员制度的新特点有人本化。()

第1题

21世纪以来，“西方不亮东方亮”正在成为常态，（)国家，成为世界经济的稳定器，甚至成为经济危机重灾区的救援者。

A.亚洲

B.金砖

C.广大发展中

D.亚非拉

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第2题

21世纪的学习环境具有哪些新特点？

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第3题

西方公务员制度在19世纪中叶产生于（）。

A.美国

B.英国

C.法国

D.日本

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第4题

科举制度的“基本内核”，即公开、公平、竞争、择优的原则，成为西方文官制度或公务员制度的核心原则。（)

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第5题

中国特色社会主义进入新时代，意味着（)

A.意味着近代以来久经磨难的中华民族从站起来、富起来到抢起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

B.意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发处强大生命力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

C.意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展拓展了发展中国家走向现代化途径

D.给世界上那些即希望加快发展有希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择

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第6题

‌21世纪以来，国际西夏学的合作研究发展到了国家之间的合作阶段。（)‏

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第7题

“一超多强”的局面持续了30多年后，进入21世纪以来，世界多极化进程加速发展。（）

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第8题

进入21世纪以来，我国最接近国土空间规划的规划实践是：（)。

A.全国国土规划

B.全国土地规划

C.全国城镇体系规划

D.主体功能区规划

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第9题

秦治来教授指出，进入21世纪以来，中国发展保持着高速的、可持续的增长速度，尤其是在经济领域，中

国的经济建设取得了举世瞩目的成就。()

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第10题

21世纪以来中国越来越多地参与了撒哈拉以南非洲的经济建设，主要通过以下哪几个途径________。

A.对外直接投资

B.对外贸易

C.发展当地的NGO(非政府组织)

D.经济援助

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第11题

我国技术经济学科21世纪以来进入新的发展阶段，其中()成为技术经济学的研究热点。

A.项目评价技术方法

B.技术经济创新管理

C.创新管理和创业管理

D.技术经济政策研究

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21世纪以来,西方公务员制度的新特点有人本化。（)