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[单选题]

董占斌老师在课堂上提到的创业者外在需要具备三种能力,以下哪个选项不是这三种能力之一()

A.学习能力

B.执行能力

C.沟通能力

D.逻辑能力

答案

D、逻辑能力

更多“董占斌老师在课堂上提到的创业者外在需要具备三种能力,以下哪个选项不是这三种能力之一()”相关的问题

第1题

在课堂上,生物老师告诉同学们屠呦呦获得了诺贝尔奖的消息。同学们获得这一消息的信息来源方式是()

A.文献型

B.实物型

C.电子型

D.口头型

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第2题

在钟老师的课堂上,学生都显得较为紧张、拘谨。对钟老师较为惧怕,不主动回答问题,只有老师提问了才勉强作答,反映也较为迟钝,部分学生心不在焉,课堂节奏不紧凑,纪律松散。这是一种()的课堂气氛。

A.对抗

B.积极

C.失控

D.消极

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第3题

学期中薛老师发现课堂气氛沉闷,学生积极性不高,通过和学生谈话及认真观察研究,薛老师根据反馈信息在原有课程目标基础之上及时调整了课程内容和方法,提高了学生在课堂上的学习积极性。薛老师的课程实施取向属于()

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.课程调整取向

D.课程缔造取向

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第4题

关于训练初期和后期的认知能力,下列说法正确的是()。
A、学生不是一张白纸,他们或多或少的对教师所教的内容会有一些已有认知

B、相对于学生教会学生而言,教师很难直接教会学生

C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同

D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手

E、智商高的学生容易成为熟手,智商低的很难摆脱生手

F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的,需要老师纠正

G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同

H、相对于老师教学生学会而言,学生之间很难相互教会

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第5题

下列哪一种情况无法获得真正的语言输入()?

A.听广播

B.看电视

C.听讲座

D.课堂上听老师语法规则的讲解

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第6题

提问技巧1.老师如果在课堂上只要保证全程有足够的提问类型和次数,那么该维度就至少可以得到多少分()

A.0分

B.1分

C.2分

D.3分

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第7题

本节课的内容充满着暖暖的正能量,老师在授课过程中提到一位感动中国2018年度人物-----马旭奶奶夫妇,他们一身正气.两袖清风,把一身积蓄捐献给家乡黑龙江哈尔滨木兰县.他们捐献的数目是()

A.300万

B.500万

C.1000万

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第8题

本次活动内容主要包含哪些()

A.温度回馈:5月10日官微发布老母亲测试游戏,测试抽奖

B.对外发声:母亲节当天发布微信文章,致敬母爱,官宣活动;微博话题征集互动

C.内部活动:全国各分校授课老师在直播课堂上组织孩子向妈妈表达爱和感谢;老师统一回收素材

D.课堂活动总结收尾,配合用户素材,对活动进行包装,传递品牌温度,外化活动效果

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第9题

从之前单一从老师和课堂上获取信息,发展到学生间接的接触各种图书、报刊、广播、电视、网络来进一步获取更丰富、更想了解的内容。这就体现出了信息获取方式创新性。()
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第10题

班里有个小男孩叫小明。他在所有学科的课堂上都总是东张西望,手脚一刻也不闲着,难以自制。做作
业拖拖拉拉、粗心大意,还经常出现揪女生头发、与男生打闹的行为,学习成绩自然不佳。如果你是班主任,预判这样的学生属于什么样的特殊教育需要?应如何采取教育措施?

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第11题

9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴【案例简介】2001年12月19日下午,某小学三(1)班学生在音
9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴【案例简介】2001年12月19日下午,某小学三(1)班学生在音

9岁学生因上课讲话被教师用胶带封住嘴巴

【案例简介】

2001年12月19日下午,某小学三(1)班学生在音乐教室里上音乐课。音乐老师丁某弹钢琴时,坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学:“在课堂上不要讲话了,如果谁再讲话,就用胶带纸把他的嘴巴封起来。”但9岁的王同学却没有听丁老师的话,只过了一会儿,又开始自言自语起来。这回,丁老师火了,立刻站起来,走到王同学面前,掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场的所有学生一下子哄堂大笑,而此刻的王同学却大哭起来,但丁老师见状,没有理会,继续上课。

就这样,王同学被封住嘴巴上完了大半截音乐课,在同学们的笑声中一路哭回了教室……。

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