题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
学习《再别康桥》,教师这样导入:PPT展示“一片两片三四片,五片六片七八片,千片万片无数片”,并让同学谈谈这三句像诗吗。在同学们热烈讨论时趁机展示第四句“飞入芦花皆不见”,再问此诗有没有诗味。通过小诗所展现的美妙景象,引入“通过想象感悟意境”的方法。最后,老师说“今天我们就用这样的方法来学习现代诗人徐志摩的代表作《再别康桥》”。 对该教学导入的评价不恰当的是()
A.导入之初就设疑引入课堂讨论,气氛虽活跃却偏离了诗歌主题
B.把诗句切分引导学生探寻“想象与意境”,找到了恰当的切入点
C.以简单的诗句设疑,配以适当的评论,无形中巧妙导入了新课题
D.考虑了学情,采用多媒体与设疑导入相结合的方式,成功激起学生兴趣
答案
A、导入之初就设疑引入课堂讨论,气氛虽活跃却偏离了诗歌主题
解析:题干中的导入以一首简单的小诗断句设疑引起讨论,步步引导、环环相扣,不但调动了气氛,而且轻而易举引入了课题,经老师的把控与引导,并没有偏离主题。