题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
为了促进患者理解与接受，以下做法错误的是（)
A.适当使用强调性语言
B.尽量使用严谨的专业术语
C.现场演示某些装置性或器械性药物
D.询问患者是否还有其他疑惑
答案
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（请给出正确答案）
A.适当使用强调性语言
B.尽量使用严谨的专业术语
C.现场演示某些装置性或器械性药物
D.询问患者是否还有其他疑惑
答案
更多“为了促进患者理解与接受，以下做法错误的是()”相关的问题
第1题
A.组织目标不仅要得到各组织成员的理解，而且必须为各个成员所接受
B.各个成员在理解目标时，协作性理解和主观性理解会发生矛盾
C.每个组织成员都具有组织人格和个人人格两个方面，因而必须对组织目标和成员个人目标加以区别
D.组织为了适应环境的变化，求得生存和发展，必须经常改变目标
第2题
以下有关游戏测听的做法错误的是()。
A.为能分别得到小儿两耳的听力，在训练时应尽可能地给小儿佩戴耳机
B.为消除小儿紧张情绪，可先将耳机戴在自己头上或妈妈(爸爸)头上示范后，再给小儿戴上
C.如小儿实在不能接受，可将耳机放在小儿面前的小桌上给声，此时给出的声音强度要足够大，让小儿能够听到
D.如仍不能说服小儿佩戴耳机，只能采取声场给声的形式，得到的是双耳中的好耳听力
E.整个训练过程可以降低强度直到小儿完全理解
第3题
A.必须要明确患者是否理性地认识到并承认自己的听力不正常
B.必须让患者理解，即使佩戴了助听器后，与无听力障碍时的听力比较仍有较大差异，要帮助患者建立使用助听器的信心和耐心
C.当人们看到一个佩戴助听器的人，可能把他(她)看成是残疾人，或者看上去年老。此时要看患者本人如何对待这些问题
D.对聋儿来说，需要耳鼻喉科医师、听力学家、康复工作者和家长密切的配合
E.要帮助患者建立使用助听器的信心和耐心
第4题
A.当病情危重、意识不清、小儿、精神失常、聋哑者不能亲自叙述时，则由护士代述
B.问诊时应按病人谈话内容及文化水平、生活习惯、对问题的理解及表达能力，采取不同的询问方法
C.当患者陈述病情过于简单时，让他充分说明病情经过
D.当所谈离题太远时，应引导病人叙述与本病有关的问题
E.暗示性提问或有意识地诱导病人提供合乎医生主观印象所需要的内容
第5题
A.导入一个声音元素
B.新添加一个层命名为“按钮声音”
C.选择声音元素并指定播放方式为Event
D.拖动按钮声音层中声音的位置使声音波形的开头与Over帧对齐
第6题
A.体贴与理解，建立信任
B.每天进行心理疏导至少6小时
C.建立和谐的护患关系
D.充分尊重老年人
E.加强沟通与交流
第7题
A.除非医学研究结果被医学杂志送给评委评阅，否则评委评阅不会发生。
B.不在医学评委小组工作的人不具有评价医学研究结果的必要知识和专业技能。
C.普通群众没有接触那些发表医学研究结果的期刊的机会。
D.所有医学研究结果都要接受发表前的评委评阅。
第8题
A.对明细账进行加总并将合计数额与总分类账额进行核对；
B.为应付账款周期中应用的信息系统绘制流程图；
C.将款项已结的卖主的姓名和地址与经过授权的主文件进行比较，并比较卖主地址，看有无重复现象； D.将所有发票价格与经过授权的价格清单进行比较，根据所发现的错误来调整公司的总分类账应付款栏目。
第9题
A.应按通常的理解予以解释;
B. 有两种以上解释的，应做出有利于提供格式条款的一方的解释;
C.有两种以上解释的，应做出不利于提供合适条款的一方的解释;
D. 在格式条款与非格式条款不一致时，应采用非格式条款;
第10题
A.复述已有的知识
B.细化对某个概念的描述
C.描述详细的过程
D.解释具体的原因
E.详细的阐述观点
F.记住某个问题的答案G、建立起与和具体含义无关的联想，如利用中文的发音去记忆英文
第11题
以下说法错误的是()
A.言语识别率在助听器选配中也起着重要作用
B.50%-70%的助听器能够提高辨别能力
C.若患者理解言语很困难但听强度大的声音时不感困难，选配线性线路助听器常使患者受益
D.若患者平时理解言语相对困难。而难以忍受吵间的噪声，选配线性线路助听器常不能帮助患者，使用宽动态范围压缩(WDRC)线路可能有所帮助
E.40%以下的助听器常常不能使患者十分满意，但可帮助唇读。监听自己的嗓音和环境声，由此减轻生活压力并增加安全感
