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题目内容
（请给出正确答案）
A.急诊与危重病抢救中，医方控制双方思维融合
B.门诊中，患方相当需要双方思维融合
C.住院治疗中，医患平衡双方思维融合
D.患方非理性中，医方暂停双方思维融合
E.以上都是
答案
更多“医疗环节临床思维与就医思维的权重融合的几种情形分别是()”相关的问题
第1题
搭建国际交流平台，促进多元文化融合要求()。
A认识各国文化特点
B尊重不同文化的历史渊源和当前发展
C认识中西文化的思维差异
D扬长避短，博采众长
第2题
以下对互联网思维的理解，表述正确的是()
A互联网思维，就是在(移动)互联网+大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对哦市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式
B互联网时代的思考方式，局限在互联网产品、互联网企业
C互联网思维是提高维度，让互联网产业高姿态主动去融合实体产业
D所谓互联网思维就是由众多点相互连接起来的，非平面、立体化的，无中心、无边缘的网状结构
第5题
A.赵教练每次收到学员发来的信息时，都会给予答复并习惯性地发送一个表情，他的手机里存了很多张风格各异的应答图片
B.钱先生每次给下属布置任务，都要求他们尽快回复信息，包括是否收到、能否完成、什么时候完成等，与他共事的人都感觉很有压力
C.小孙刚到单位时，领导安排的任务他总是很爽快地答应下来并想方设法去完成。半年后，工作越来越忙，他发现有些任务很难完成，再也不敢随意应承了
D.经理要求小李一周内草拟一个工作计划。经过认真调研，小李完成了计划书并用电子邮件发给了经理。十几天后经理特意问他：计划书写好了吗？小李惊讶地说：我早已发给你了
第6题
A.提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力
B.提高住院医师掌握相关疾病的特点和诊治方法
C.指导住院医师掌握规范化的临床思维方法，提高临床思维能力
D.培养住院医师的医学人文素养及职业精神
第7题
A.根据患者症状、体征和目前辅助检查结果进行分析，培养临床思维
B.老师应采用启发式教学、使用开放式问题进行师生之间、学员之间的互动
C.老师的仪表、对病患的态度及说话技巧等都将影响学员的行医操守
D.学员主要听老师讲解、看老师示范，不要喧宾夺主
第10题
A.高质量的思维活动，是解决问题的捷径
B.是解决新问题，或用新方法解决老问题
C.本质与常规思维一样，没什么不同
D.是创造性地解决问题，是发明创造过程中的特有的思维活动
