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[单选题]

战国时期,百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“子百家”及其思对应正确的是()

A.孟子--民贯君轻

B.韩非子--兼爱非政

C.墨子--无为而治

D.庄子--以法治国

答案

A、孟子--民贯君轻

更多“战国时期,百家争鸣有力地促进了当时思想文化和社会的发展。下列“子百家”及其思对应正确的是()”相关的问题

第1题

某同学在研究成语由来时有如下发现,这说明百家争鸣()

A.各派提出各种政治主张和治国方略

B.在当时引起了各诸侯国之间的战争

C.为中华民族的起源奠定了思想基础

D.为中国古代文化的发展奠定了基础

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第2题

春秋战国时期思想文化领域为什么会出现“百家争鸣”的局面?列举战国时期儒家、道家、墨家、
法家的代表人物及思想主张。(13分)

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第3题

“唐十部乐”融合了各民族、各地区乐舞特色,这一现象折射出()

A.思想的百家争鸣

B.开明的民族政策

C.艺术的世俗特征

D.文化的三教合一

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第4题

养士之风最盛的莫属于哪国的稷下学宫,其规模很大,能容纳数千名学生在此学习,为促进战国时期思想文化的发展做出巨大的贡献。()

A.赵

B.齐

C.秦

D.楚

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第5题

《诗经》是我国第一部诗歌总集,内容十分丰富,反映了当时社会生活的方方面面,包括政治经济、风土

A.原始社会末期到春秋时期

B.西周初年到春秋中叶时期

C.西周末年到战国时期

D.西周初年到战国时期

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第6题

君子与礼的关系舒善柏孔子对“礼”推崇备至的事例不一而足,这里举两个基本例子,如有一次他谈到季氏,说:“八佾舞于庭,是可忍,孰不可忍也!”“八佾”是六十四人的舞乐,本是西周天子用的,而身为天子下面的大夫季氏竟用六十四人在庭院中奏乐舞蹈,在孔子看来,当然是“不可忍”。又如,陈恒杀了齐简公,孔子斋戒沐浴而后朝见鲁哀公,请求哀公出兵讨陈恒。可见,孔子对这种“臣弑君”当然是更不可忍。春秋战国时期礼坏乐崩,在这种严峻的形势下,孔子推祟周代以来形成的礼制,是情有可原的,虽然这仍是维护了统治阶级的社会地位和封建等级制度,但对调节当时的社会矛盾无疑具有现实意义。需要点明的是,孔子所提倡的“礼”决不是对“周礼”的简单复制,而是有所损益的,正如他所说,“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也。其或继者,虽万世可知也。”这种损益最为突出的表现便是,孔子站在新时代的前沿,大胆地提出“仁”的思想,并把“仁”的这种道德规范融入“礼”的具体内容中去。即用“仁”来规定“礼”,遵循“礼”是为了更好地达到“仁”的境界。如他说的“人而不仁,如礼何?”便说得十分明了。总之,“礼”在孔子时代无疑被视为一种维护社会秩序的社会礼制。这种社会礼制必须落实到具体的人身上,才会产生效应,而君子是孔子提出的思想人格的肩负者,君子理所当然成为“礼”的主要肩负者,遵循礼制成为君子人格的修养的重要内容。关于这一点,孔子作了不少具体的论述,如孔子要求尚“礼”而轻勇武,他说:“君子无所争,必也射乎!揖让而升,下而饮,其争也君子。”再如孔子对君子在为学修养方面也是毫不放松用“礼”来约束,孔子曰;“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣!”说明所学知识如不用“礼”加以约束的话,就会违背君子之道,等等。可见孔子对君子达礼的要求很具体,“礼”在孔子心目中成为体现君子人格最为直接的方式,君子想要成君子之名,最基本的前提是不违背“礼”,否则,无从谈起。这种逻辑在孔子看来无疑是顺理成章的,孔子之所以把“礼”与君子这么紧密地联系起来,重要的原因是这种“礼”的内容是由“仁”来规范的,而作为理想的君子人格,他的最终目的是为了达到“仁”的境界,君子要想上达于“仁”,首先必须遵循“礼”。当然,如果说孔子所乐道的君子人格只停留在礼的层面,那无疑是不值得称道的,后世人们对这种君子人格称道的原因,主要是君子对“仁”的永无止境的追求。而“礼”作为一种治世制度,它只不过是一种时代的产物,它虽然是围绕“仁”这一核心思想所设置,但仅仅是一种对“仁”的表现方式,而远非“仁”的本身,随着时间的推移,这种表现方式也会相应地变化。至于孔子的核心思想“仁”,我认为它是一种超越现实的理想境界,只是时代不同,用以实现“仁”的手段和方式不同而已。因此,作为以“仁”为追求目标的君子人格,必须切实地遵循仁道,才能真正实现君子人格。(《中学历史参考》,2001年第4期)对第一段内容的有关理解,不准确的一项是;

A.孔子对季氏“八佾舞于庭”行为的“不可忍”和对“陈恒杀了齐简公”而“请求哀公出兵讨陈恒”是他推崇“礼”的表现。

B.孔子推崇礼制是为了维护统治阶级的社会地位和封建等级制度。

C.孔子推崇礼制的目的是为了调节当时的社会矛盾。

D.提出“仁”的思想是孔子对“礼”“有所损益”的表现。

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第7题

《中华文化史》认为:“中华传统文化在春秋战国时期表现为以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化。”代表“民本思潮”和“专制主义”的人物分别是()

A.孟子和韩非子

B.老子和韩非子

C.孔子和老子

D.孔子和墨子

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第8题

17世纪末,四书五经、科举用书、标准化的礼仪指南、医学手册和小说及叙事歌谣等大众书籍的出版地遍及全国,由各地的书坊和出版商从社会阶层和地理分布两个层面上扩散传播普及,帮助创造了一种公共的书籍文化。据此,印刷出版业的发展()

A.得益于各地政府的政策支持

B.促进国家文化的整合与发展

C.模糊了传统社会阶层的界限

D.导致了早期启蒙思想的形成

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第9题

《庄子》的寓言以写实为主,详尽地反映了战国时期的风土人情与社会风貌。()
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第10题

改革开放以来,我国教育法制建设取得长足进步,有力地促进我国教育事业,特别是()的发展,标志我国步入依法治教的轨道。

A.基础教育

B.高等教育

C.学前教育

D.社会教育

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