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[判断题]

教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来的，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，这说明教师劳动具有滞后性的特点（）

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发布时间：2023-02-22

更多“教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来的，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，这说明教师劳动具有滞后性的特点（）”相关的问题

第1题

教师劳动所创造的价值并不是以物质化的形式表现出来的，而是作为一种潜在的价值体现在学生身上。这说明教师劳动具有滞后性的特点。（)

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第2题

间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介，实施教师劳动的价值。（)

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第3题

关于教师劳动的特点，下列说法正确的有（）

A.教师的教育影响不能马上显露出来，教育成效要在学生参加社会实践后才能得到检验，这体现出教师劳动的低效能

B.学生在性别、家庭环境、文化背景、生活方式上的差异，包括性格、个性方面的特点等，决定了教师劳动的复杂性

C.教师要根据所教学生的实际情况对教学内容进行加工改造，变成学生可以接受的知识体系，这体现出教师劳动的创造性

D.教师的劳动从劳动手段角度讲主要是以个体劳动的形式进行的，同时教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果

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第4题

演绎推理：每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选出一个答案。注意，正确答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可从陈述中直接推出。尽管资本是价值创造过程中的重要手段，其累计的确是经济增长不可缺少的物质条件，但作为物化劳动或死劳动，它不可能自己创造自己。离开了人的劳动，它只能是一堆不能增值的一般等价物而已。其二，资本并非个人努力的产物，而是集体或社会劳动的结果，从生理学的角度来看，每个人的劳动能力()并不存在巨大差别。仅靠占有和积累自己的剩余劳动是不可能暴富的。所以说()。

A.暴富只有靠占有别人的剩余价值才能实现

B.资本是剩余价值的表现

C.资本都是社会全体成员的

D.在一定的条件下，资本也可以创造价值

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第5题

劳动力商品的价值是（）。

A.父母为养育儿女所耗费的劳动

B.劳动力所创造的价值

C.维持劳动力再生产所必需的生活资料的价值

D.资本家支付的工资

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第6题

商业资本家对商业店员的剥削主要体现在无偿占有（)。

A.店员剩余劳动实现的剩余价值

B.店员销售商品的劳动所实现的全部价值

C.店员必要劳动实现的价值

D.店员销售商品的劳动所创造的全部价值

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第7题

（)是一个人为了生活所需要而利用自己所学的知识和技能，从事一种可以为社会创造经济价值、精神价值，并从中获取报酬的活动。

A.创新

B.创业

C.劳动

D.职业

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第8题

教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及有此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写,常见的教学日记的形式不包括（）

A.提纲式

B.点课式

C.解说式

D.随笔式

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第9题

M村在确认村民的土地经营权等权属后，将1000亩土地的经营权流转给T公司，用于种植蔬菜和花卉，每户村民按850斤大米（约1400元）/亩·年的标准领取租金。对此认识正确的是①村民获得租金是因为土地与资本和劳动结合创造了价值②土地所有权在土地向专业公司流转后仍归每户村民所有③村民通过土地经营权流转所获得的收入属于非农业劳动收入④土地经营权流转能使市场有效发挥配置资源的作用（）

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第10题

用人单位通过劳动合同格式文本形式确立的劳动标准并不立即对劳动者生效，而需要经劳动者签字认可方可生效。（）

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第11题

“劳动没有价值，它是创造价值”是()的一个伟大发现。

A.李嘉图

B.黑格尔