持盾牌防护训练可采取的训练方法为()。
A.抗击打体验练习(单手持盾、双手持盾)
B.防守体验练习
C.条件对抗练习(限制速度、力量、器械)
D.模拟实战对抗演练(持真刀)
A.抗击打体验练习(单手持盾、双手持盾)
B.防守体验练习
C.条件对抗练习(限制速度、力量、器械)
D.模拟实战对抗演练(持真刀)
第1题
A.空击练习-模拟对抗练习(持训练棍、持真刀)-攻击目标准确度练习
B.空击练习-攻击目标准确度练习-模拟对抗练习(持训练棍、持真刀)
C.攻击目标准确度练习-空击练习-模拟对抗练习(持训练棍、持真刀)
D.攻击目标准确度练习-模拟对抗练习(持训练棍、持真刀)-空击练习
第3题
A.单手收盾-快速移动-推手撞击-破坏重心
B.快速移动-双手收盾-推手撞击-破坏重心
C.单手收盾-推手撞击-快速移动-破坏重心
D.快速移动-推手撞击-双手收盾-破坏重心
第5题
a有氧运动的训练方法中,适用于所有人群的是()
A.持续训练
B.间隙训练
C.交叉训练
D.循环训练
第8题
A.跳跃动作、速度耐力和环境的训练方法
B.练习速度、内容和环境的训练方法
C.陆地辅助、轮上辅助和牵引训练
D.力量练习、陆地基本功和耐力训练
第9题
建立条件化过程的注意事项不包括()。
A.在建立条件化的过程中,给出的刺激声要保证小儿能够听到
B.整个训练过程不能降低强度直到小儿完全理解
C.正式测试时才开始逐渐降低强度寻找阈值
D.每个小儿经过上述训练都能一次理解和配合测试
E.为得到准确的结果,可将训练方法教给家长或老师,每天对小儿进行适当训练后再进行测试
第10题
A.无监督学习
B.半监督学习
C.监督学习
D.混合学习
第11题
以下有关游戏测听的做法错误的是()。
A.为能分别得到小儿两耳的听力,在训练时应尽可能地给小儿佩戴耳机
B.为消除小儿紧张情绪,可先将耳机戴在自己头上或妈妈(爸爸)头上示范后,再给小儿戴上
C.如小儿实在不能接受,可将耳机放在小儿面前的小桌上给声,此时给出的声音强度要足够大,让小儿能够听到
D.如仍不能说服小儿佩戴耳机,只能采取声场给声的形式,得到的是双耳中的好耳听力
E.整个训练过程可以降低强度直到小儿完全理解