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[判断题]

救人于危难只是一种处于关心人的行为，跟尊重品格无关。（)

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发布时间：2022-07-28

更多“救人于危难只是一种处于关心人的行为，跟尊重品格无关。（)”相关的问题

第1题

作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（）

A．①关注、了解社会问题，积极建言献策②同情和关心遭遇挫折、不幸的人③对处于困境和危难的人能伸出援助之手④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运B．①②③C．①②④D．②③④E．①③④

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第2题

福建女孩王津车祸离世，她的父母决定捐出女儿的肾脏，受赠者已成功手术后出院。这给我们的启示（）①要树立回报社会意识，培养亲社会行为 ②服务和奉献社会，提升生命的价值③同情和关心处于困境和危难的人利 ④承担责任往往伴随着相应的回报

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

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第3题

人得知自己处于疾病状态后寻求医疗机构或医生帮助的行为是尊医行为。()

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第4题

下列各组句子中加点词语意思相同的一组是（）

A.忠陛下之职【分】也男有【分】，女有归

B.尊君在

C.为妻妾之【奉】【奉】命于危难之间

D.便【扶】向路出郭相【扶】将

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第5题

人文的核心（）

A.尊重人

B.关心人

C.爱护人

D.鼓励人

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第6题

以下描述属于直接导入的是（）。

A.教师运用原有知识和新知识之间的相关性和递进性，在温故的基础上提出较为深入的一些问题而导人新课的教学行为方式。以复习、提问、做习题等方式，介入新旧知识的联系

B.教师直接阐明学习目的和要求，讲课的主要内容及教学程序。教师运用简洁明快扼要的讲述或设问，以引起学生的注意，激发其探求新知识的兴趣而直接导人新课

C.教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境

D.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中进入新课

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第7题

人文关怀就是关注人的生存和发展，就是尊重人、关心人、帮助人（）

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第8题

组织文化强调在管理中关心人、尊重人、关心人,这体现的是（）。

A.导向性

B.整体性

C.凝聚性

D.人本性

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第9题

热情待客、文明礼貌的本质要求是（)和助人为乐。

A.平等待人

B.帮助他人

C.关心人、尊重人

D.平易近人

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第10题

人文关怀就是关注人，关心人，重视（），（）

A.人的个性

B.满足人的需求

C.尊重人的权力

D.满足一切需求

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