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[多选题]

教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂,在开场的时候,教师A可以关注哪些内容()。

A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么

B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面

C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)

D.学生是否在认真的完成自己的任务

E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题

答案
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更多“教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂,在开场的时候,教师A可以关注哪些内容()。”相关的问题

第1题

下面哪个不是教师采用合作学习的原因:()。

A.教师成为助学者而不是指导者

B.小组合作改进了学生学习,增加了相互友谊

C.分组有助于有效的课堂管理

D.合作学习比传统教学花得时间少

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第2题

教师通过听课记录学生的课堂行为,属于()

A.非参与观察

B.参与观察

C.实地观察

D.科学观察

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第3题

在课堂中使用移动设备开展教与学活动,下列说法正确的有

A.空间安排更加灵活,可以摆脱机房固定座椅的限制,根据活动设置学习空间

B. 时间安排更加自如,为开展差异化教学提供设备保障

C. 学习反馈更加及时,有利于教师根据反馈情况调整教学安排

D. 学习活动形式更加多样,有利于在课堂中开展网络教学

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第4题

要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()。A 积极参加社会实践B 学习学科

要提升师德修养,教师在学习师德修养科学理论的同时,还必须()。

A 积极参加社会实践

B 学习学科专业知识

C 提高教育教学技能

D 加强与社区合作沟通

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第5题

以教师为主体的课堂讲授属于哪种学习方式?

A.亲验性学习

B.行动学习

C.代理性学习

D.现场实习

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第6题

教师工作坊的线上研修方式有A. 网络课程学习B. 专业阅读C. 课堂实践

A.A. 网络课程学习

B.B. 专业阅读

C.C. 课堂实践

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第7题

在合作学习中,教师可能需要评估多个对象,比如小组最后的共同产出,小组的合作过程,以及个体完成合作任务所需要的知识和技能。()
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第8题

为了促进学生之间的互动,教师在实施合作学习时给两位学生发了一份任务材料。为了完成任务,他们必须要凑到一起看材料。在以上情境中,教师采用的是什么样的策略()?

A.奖励互赖

B.目标互赖

C.任务互赖

D.资源互赖

E.顺序互赖

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第9题

()是小组合作学习的基础,二者优势互补,相得益彰。

A.集体教学

B. 自主学习

C. 教师授课

D. 课前预习

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第10题

探究性教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习
方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。

A. 正确

B. 错误

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