在平面线形设计中，当同向曲线间的直线很短时，在视觉上容易形成直线与两端曲线构成反弯的错觉，破坏了线形的连续性。这种线形称为（)。

A.反弯曲线

B.C型曲线

C.断背曲线

D.S型曲线

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发布时间：2023-02-18

更多“在平面线形设计中，当同向曲线间的直线很短时，在视觉上容易形成直线与两端曲线构成反弯的错觉，破坏了线形的连续性。这种线形称为（)。”相关的问题

第1题

下列关于公路平面的相关内容说法正确的是()。

A.公路在水平面上的投影，称为公路的平面

B.当设计速度大于等于60km/h时，同向曲线间最小直线长度不小于设计速度的6倍为宜

C.一般情况下，回旋线长度等于超高缓和段的长度

D.路线平面设计的主要成果有直线、曲线、转角一览表和路线平面图

E.在圆曲线段内，超高和加宽都是一个固定值，即全加宽、全超高

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第2题

为什么《公路路线设计规》规定了同向曲线间的直线最小长度？

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第3题

设计速度大于或等于60km/h，反向曲线间的最小直线长度(以m计)以不小于设计速度(以km/h计)的()倍为宜;同向曲线间的最小直线长度(以m计)以不小于设计速度(以km/h计)的()倍为宜。

A.2

B.3

C.4

D.5

E.6

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第4题

直线与圆曲线间应采用缓和曲线连接，缓和曲线采用()线形。

直线与圆曲线间应采用缓和曲线连接，缓和曲线采用（)线形。

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第5题

下面说法正确的是（）

A．六年级的暑秋课程是对小学五年所学知识的梳理、整合、提升，帮助学员们在小学的收官阶段做好冲刺B．课程中的几何模块侧重曲线形图形，从直线到曲线，从平面图形到立体图形，这种多样性的设计能够激发学习兴趣，培养了创新能力C．为了提高学生对基础知识的理解和基本技能的形成，课程设有应用型模块，贴近现实又高于现实的经济、行程问题，既解决我们生活中的问题，又培养分析问题的能力，进一步让学员们感受到数学来源于生活又高于生活的美D．学习本课程查缺补漏的同时，为未来的学习打下坚实的基础

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第6题

省道的外形可以从直线形变化为曲线形、折线形。（）

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第7题

城市轨道交通线路两曲线间的夹直线应不小于（)。

A.10m

B.20m

C.30m

D.50m

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第8题